9日月潭(合作学习)要点.ppt

教学目标： 1.熟读课文，了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2.学会本课“环、绕、迹、隐、约、建、筑、蒙、吸”9个生字及生词。 3.理解本课的重点词语及句子。 4.训练学生读书说话的能力。 5.通过对课文内容的学习，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学重点： 理解描写日月潭景色的句子，想象体会出那里的美丽迷人。 教学难点： 通过对课文内容的学习，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 预学内容 第一课时 三、组内合作 四、组内合作 1、初读课文，学习生字。 2、认读本课的生字。 3、小组内交流识字方法。 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。 第二课时 一、复习导入 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨 ①.日月潭是我国（ 　）最大的一个湖。它在（ ）的高山上。那里（　 　），（　 　），周围有许多（　 ）。 ②.湖中央有个美丽的小岛，叫（ ），小岛把湖水分成（ ），北边像（ ）太阳，叫（ ）；南边像（ ）月亮叫（ ）。 五、巩固练习 1.进行词语搭配练习。 湖水　 茂盛 蒙蒙　 灯光 树木　 秀丽 点点　 高照 风光　 碧绿 太阳　 细雨 六、作业布置 1.看台湾其它景点的文章。 2.向你的小伙伴介绍日月潭。 八、板书设计： 清晨??隐隐约约 日月潭??中午??清晰可见?风光秀丽 （无限热爱 　　　　雨中????? 一片朦胧　　　　　回归祖国） ? * 9 日月潭 日月潭 1、把课文读三遍，圈出生字。说说自 己记生字的方法。 2、标出课文一共有几个自然段？你最 喜欢哪段就多读几遍。 3、课文中介绍了什么时候的日月潭？ 它们都有哪些美丽的景色？ 台湾的日月潭，山清水秀，风景如画。新疆的吐鲁番，牛羊成群，瓜果飘香。首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。我们的祖国多么美丽，我们的家乡多么可爱！让我们一起来夸夸家乡，让我们一起把祖国歌唱！ 一、读一读单元导语 夸一夸我们美丽的家乡 为什么取名叫日月潭？  日月潭 认读本课的生字。 （二） 小组内交流识字方法。 （三） 交流课文有几个自然段？ （一） 步骤 1.我会读生字 huán　rào 　mào　 yǐn　 zhù 环 绕 茂 隐 筑　 xī　 méng　lóng　jìng 晰 朦 胧 境 小岛 展现 建筑 轻轻 环绕 名胜古迹 隐隐约约 台湾省 树木茂盛 1.上面的文字共有______句话。 2.台湾省最大的湖是_______,位置在__________。 3.描写山多、树多的词分别是_______和________。 思考问题： 日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。 群山环绕 湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。 光华岛 日月潭 光华岛（湖中央） 小岛把湖水分成两半。 光华岛 日 潭 月 潭 日月潭 湖的北边像太阳，叫日潭。 湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。 ① 湖的南边像月亮，叫月潭。 湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。 ② 3、读句子，说出每组两句话的不同。 4、日月潭这个名字是根据什么来命名的呢？颜色、位置还是形状？ 你认为哪个字最难写？ 用什么方法记住最难写的字？ 绕 岛 展 建 纱 环 小岛 海岛 展开 发展 建设 组建 纱布 纺纱 环境 光环 绕道 环绕 七、我会写 （1）用自己喜欢的方式读书。 （2）想一想：你喜欢日月潭什么时候的景色，把相关的句子画下来，再与组员说一说？ 1.组内合作，学习第三、四自然段 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 2、组间交流 这句话让你感受到了什么？ ①、清晨，湖面上飘着雾。天边的晨星和山上的灯光，倒映在湖水中。 ②、 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的 晨 星 和 山 上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 从上到下： 天空（白云、阳光、鸟儿） 地面（树木、小湖、古迹） 3、根据你的判断，课本中的这幅图