读人科学之测量1.ppt

四、现代心理测量在中国的发展 旧中国心理测验的发展和停滞 1.“五四”到1928昌盛时期，西方心理测验引入及迅猛发展 2.1931年中国测验学会成立，测验工作有组织地继续发展 中国心理测量与测验的发展概况 兴起阶段 从“五四”前后至1928年是其最为昌盛的时期 低谷阶段 1949年至1978年近三十年间，心理测验在我国被视为禁区 蓬勃发展 20世纪70年代后期，文化大革命结束，心理测验在 我国开始逐步恢复其地位并获得重新发展 五、心理测量的当代趋势 从单一的智力发展为测量各种特殊能力 采用离差智商表示智力 广泛应用于教育 扩大到人格 编制出操作性测验 复习思考题 1.测量的概念及要素。 2.四种测量水平及特点。 3.心理测量的概念及性质。 4.心理测验的概念及要素。 5.心理测验的种类。 6.心理测验的功能。 7.心理测量的当代趋势。 读人的科学 心理测量学 参考书目 金瑜主编：《心理测量》，华东师范大学出版社，2001年版。 郑日昌等：《心理测量学》，人民教育出版社，1999年版。 戴海崎、张峰、陈雪枫主编：《心理与教育测量》，暨南大学出版社，1999年版。 漆书青、戴海崎、丁树良编著：《现代教育与心理测量学》，江西教育出版社，1998年版。 彭凯平编著：《心理测验—原理与实践》，华夏出版社，1989年版。 谢小庆等编著：《洞察人生---心理测量学》，山东教育出版社，1992年版。 凌文辁、方俐洛著：《心理与行为测量》，机械工业出版社，2003年版。 一﹑测量及其种类 1、测量是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。 一定的法则------依据 事物的特征------对象 量具------------工具 定量描述--------结果 2、测量的精确度 测量的对象 测量的法则 测量工具的精密性 测量结果 3、测量的种类 物理测量 生理测量 社会测量 心理测量 二、测量的基本要素 1、测量的参照点： 绝对参照点 相对参照点 2、测量的单位 条件:1.确定的单位 2.相等的价值 三、测量的量表 1、命名量表(nomianal scale) 2、顺序量表(ordinal scale) 3、等距量表(equal interal scale) 4、 比率量表(ratio scale) 命名量表(nominal scale) 最低水平量表 数字只代表事物或分类，无数量意义 无绝对零点与相等单位 描述统计方法：百分比、次数、众数和X2检验。 2、顺序量表(ordinal scale） 次低水平的测量量表 能够指代事物类别且能够某种特征的程度 没有相等的单位，也没有绝对的零点 统计方法：中位数、百分位数、等级相关系数和肯德尔和谐系数等。 3、等距量表(equal interal scale) 是较高水平的测量量表 能够指代事物的类别且具有相等的单位 可以进行加减运算 等距量表没有绝对的零点，是相对零点。 统计方法：平均数、标准差、积差相关系数以及t检验和F检验。 4、比率量表(ratio scale) 是最高水平的测量量表 具有绝对的零点 统计分析方法：可以使用几何平均数和相对差异量。 四﹑心理测量 心理测量是依据一定的心理学理论，使用测验对人的心理特质进行定量描述的过程。 心理测量的性质 心理测量的间接性 心理测量的相对性 心理测量的客观性 五、心理测量的理论基础 两个命题： 美国心理学家桑代克：“凡客观存在的事物都有其数量” 美国教育测量学家麦柯尔：“凡有数量的东西都可以测量” 第二节 心理测验概述 一、心理测验的概念 二、心理测验的四要素 三、心理测验的种类 四、心理测验的功能 一、心理测验 “测量一个行为样本的系统程序” 心理测验就是通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。 二、心理测验的四个基本要素 行为样本（sample of behavior） 标准化（standardization） 难度或应答率 信度和效度(reliability and validity) 三、心理测验的种类 1.按照测验功能分类 智力测验 能力倾向测验 人格测验 2.按照测量对象所作的分类 个别测验 团体测验 3.按照测验方式的形式分类 文字（纸笔）测验 非文字（操作）测验 4.按照测验目的分类 描述测验 诊断测验 预示性测验 5.按照测验难度分类 难度测验 速度测验 6.按照测验要求分类 最高作为测验 典型作为测验 7.按照测验性质分类 构造性测验 投射性测验 8.按照测验解释分类 常模参照测验 标准