15生命生命-PPT.ppt

生命是什么？ 生命是破壳而出的小鸡 生命是枯木抽出的嫩芽 生命是迎着烈日盛放的向日葵 生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌 生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树 生命是灾区帐篷露出的笑脸 生命是废墟下伸出求生的手 …… 生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的 生命体现出无限的价值. ----杏林子 ? 生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。 我觉得 的生命是有限的，但她（他）生命的价值是无限的，因为 ------- w W W 珍爱生命，只要生命还在，一切皆有可能！ 谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，谁永远是一个奴隶。 ——（德国）歌德 我们不能控制生命的长度，但我们可以控制生命的宽度。_____刘超摘录 生命在我决不是一截“短的蜡烛”,它是一个辉煌的火把,在我将它交给下一代之前,要使它燃烧得越亮越好. ------肖伯纳 人生的价值,是由自己决定的. ------卢梭 时间不能增添一个人的寿命,然而珍惜光阴,可使生命变得更有价值. ------刘超摘录 词语积累 动弹 骚扰 挣扎 极力 鼓动 跃动 鲜明 欲望 冲破 坚硬 沉稳 震撼 规律 短暂 珍惜 糟蹋 不屈向上 茁壮生长 珍惜生命 光彩有力 ，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。 那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。 我（可以）好好地使用它，（也可以）白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 ? 初读课文：我听到了作者对生命的 。 热爱、 珍视、 崇敬、 强烈呼唤…… 杏林子十二岁的时候，患上了一种非常严重类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她都是在轮椅中度过。但是坚强的杏林子并没有向命运低头，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，用她的双手写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。 读一篇文章，要善于抓住关键词或关键句，从而抓住课文中心，抓住精神诵读全文，你能说出作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。 飞蛾挣扎 求生欲望强烈 香瓜子生