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2015年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务 教育教学理论与教科研水平考试试题 第I卷 题号 一 二 三 总分 得分 第II卷 题号 四 五 六 总分 得分 说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。 ②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。 第I卷（教育教学理论 70分） 得分 阅卷人 一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1．教育的根本功能是A．提高教育教学质量??????为社会输送合格的人才C．促进人的成长与全面发展????? D．为了一切学生A．课程目标、课程内容和学习活动方式 B．课程目标、课程计划和课本 C．课程目标、课程内容和课程标准 D．课程内容和学习活动方式 3．新课程把教学过程看是A ．师生交往、积极互动、共同发展的过程B．课程传递和执行的过程?C．教师的教与学生的学的过程? D．是知识传授与学生能力发展的过程从评价的上区分，学生评价的类型可分为?A．正式评价和非正式评价 B．相对评价和绝对评价 C．诊断性评价、形成性评价和终结性评价 D．正确评价和错误评价 7．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有 ① 档案袋评定 ②苏格拉底式研讨评定　 ③表现展示评定　　④成就测验 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 8．所谓自我反思是指教师专业人员之间的交往、互助与合作是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象建构主义理论中阐述学习四大要素是理解、记忆、协作、交流情境、协作、交流和意义建构自主、合作、探究、记忆范例教学法创始人赞可夫布鲁纳瓦根舍因A．加德纳 B．布卢姆 C．韦克斯勒 D．加涅 13．教育教学研究中最基本最常用的一种研究方法是A．B．C．D． 阅卷人 二、简答题（15分） A教师执教《塞翁失马》，有学生在讨论中提出赛翁丢失的是公马还是母马教师放弃计划，抓住这一问题让学生讨论，一堂课就在的了。 阅卷人 三、案例分析（25分） 在进行《做情绪的主人》一节课的教学时，A老师：“同学们，今天我们学习《做情绪的主人》一框，首先请同学们看书本，然后回答老师的提问”。学生看完课本，A老师开始提问：“情绪可以分为几大类？”，学生看书回答：“四大类”。A老师：“回答正确”，接着A老师又问：“情绪有什么作用？”，学生看书回答“……”。A老师：“回答正确”，接着A老师又问：“调节情绪有哪些方法呢？”，学生看书回答“……”。A老师：“回答正确”，接着A老师对本节课所学知识进行总结。 B老师在进行《做情绪的主人》一节课的教学时，先让学生看课本上的一个故事，学生看完故事后，B老师首先提了一个问题：“同学们，你们在生活中有过不开心的时候吗？当你们不开心时，都是怎样度过的呢？谁来说说看？”老师的问题立即引起了学生的兴趣。第一个学生主动站起来说：“我不开心时，过两天就会自己好起来了。”老师总结道：“原来是自生自灭的呀！”同学们笑了起来。第二个学生回答说：“有一次，我很想买陀螺，可是又觉得很贵，很矛盾，也很苦恼。后来，我就干脆下决心用积攒的零花钱去买了一个，玩的时候就自然不会想那么多了。”第三个学生回答：“我每次遇到不开心的事，尽力不去想它，心情就会好点的。”老师答道：“看来你采取了回避问题的方法。”第四个学生起来回答：“我有次考试没考好，被妈妈训了，很不开心，后来去和同学打球，就又开心起来了。”第五位学生回答：“我都是把不开心告诉我的好朋友，有时候也会把不开心的事写到日记本上。” 　　接下来，B老师和学生一起把答案归了类，并告诉学生大家用的方法分别是注意转移法、合理发泄法等。 1.上述案例反映了A、B两位教师怎样的教学观？（6分） 2.结合新课程三维目标简要剖析A、B两位教师的教学观。（12分） 3.结合你的教学实践，谈谈选择教学方法应考虑哪些因素？（7分） 第II卷（教科研水平 80分） 得分 阅卷人 四、简答题（20分） A教师进行了《经典诵读在提升小学生阅读能力中的作用研究》。 研究问题：经典诵读在提升小学生阅读能力中的作用以及经典诵读内容的选择策略。 研究假设：诵读经典的小学生阅读能力要高于不诵读经典的小学生。 实验处理：给学生提供经典诵读。 样本：某小学三年级学生，4个班，共1