第五单元 我们崇尚公平和正义(八年级下册).ppt

* 第五单元　我们崇尚公平和正义(八年级下册)　 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 1．怎样看待公平这个话题？公平体现着什么？ (1)公平是我们社会生活中追求的一个重要主题。不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。 (2)公平体现着人们对 的追求、对 的尊重、对 的肯定。 2．公平是怎样产生的？什么是公平和不公平？ (1)产生：公平是在 中产生的。 (2)公平的含义：人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。 (3)不公平的含义：如果一个人承担着少于应该承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为不公平。 自由 权利 自身力量 比较 误区警示：公平是绝对的，所以，任何事情都应该是绝对公平的。 点拨：任何事物的发展都是相对的，都应把其置于某一特定的环境和条件当中，绝对都是针对相对而言的。公平受到一定社会历史条件和文化背景的制约，任何社会都会存在一些不公平现象，所以我们要做的是用理性的目光审视公平，努力创造一个更加公平的社会，这是我们的目的。 3．维护公平有何重要意义？(为什么要维护社会的公平？) (1)公平有利于社会的稳定：只有公平，才能促进人们稳定、持久地进行合作。如果遭遇不公平，就会感到被冤枉、甚至导致报复行为。这样不仅会导致合作难以为继，也会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列的社会问题，影响社会的长治久安。 (2)公平有利于社会的发展：①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；②有了公平，个体才能通过诚实劳动得到应该得到的东西，满足自己合理的期望，从而充分调动自身的积极性；③有了公平，整个社会才能各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。 4．怎样理智对待社会生活中不公平的现象？ (1)公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍要为创造更加公平的社会做出不懈努力。 (2)应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。 (3)调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观对待生活中的“不公平”现象。 (4)崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 误区警示：真正的公平是不存在的。 点拨：公平是相对的，没有所谓绝对的公平。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待公平，我们要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们需要进行不懈的努力。 5．为什么要树立公平合作意识？ (1)社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应用的保障；同时也避免了内耗，有利于社会高效、和谐地运转。 (2)我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。 考点拓展：树立公平合作意识 (1)一个良好的社会应该是一个好的稳定持久的合作体系，它应当使每个参与合作者得到他合理期望的东西，使新的社会成员适时参与到这种合作体系中来。良好的合作一定是公平互惠的，它不但可以使每一个合作者都能够从中获得应得的利益，而且可以扩展每一个人的力量，增添每一个人的自信。 (2)在一个良好的社会合作中，每一个人在作出自己的一份贡献的同时，也都从他人的职业活动中获得更丰富的产品和服务供给。没有这种社会公平，不仅个人的发展得不到保障，而且也不利于社会的稳定，所以应该自觉培养社会公平合作意识。 6．怎样维护社会公平？ (1)理智面对社会生活中的不公平。 (2)自觉树立公平合作意识。 误区警示：社会中没有绝对公平，所以我们没有必要维护公平。 点拨：公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。有了公平，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。 7．什么是正义行为和非正义行为？(判断正义与非正义行为的标准是什么？) (1)凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。 (2)凡是阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。 考点拓展：公平与正义。 (1)公平与正义是相互联系、辩证统一的。 (2)公平为人们提供了发展的权利和机会，是正义