北京版信息技术第6课认识文件和文件夹教案.docVIP

课题 第6课 认识文件和文件夹 课型 新授 授课时间： 第 1 课时（共 1 课时） 教学目标 知识与技能：了解文件、文件夹的概念。了解文件名的组成文件的大小和类型等属性。了解文件夹的树形结构。 教学内容和老师指导（含时间） 学生活动 设计意图 一．导入：5’ 师出示实物文件夹、文件。问学生是什么？平时是怎么存放的？ 师说：请同学们想一想，计算机中的文件、文件夹会是怎么存放的呢？（不用找学生说） 师板书课题：今天我们学习计算机中的“文件和文件夹” 二．自学探究：20’ （一）任务一：认识文件、文件夹10’ 1、师接着说：请同学们打开“例子”文件夹。（位置根据学生水平）然后仔细观察里面个个文件图标和文件名有什么不同？ 2、反馈：谁来说一说？（教师引导建立概念：文件名通常能说明文件的内容，图标、扩展名能说明类型和格式，同时图标给人文件内容的直观感受） 3、小任务：逐个打开文件，感受文件内容与文件名、文件图标之间的关联。（感受而不用说出）然后试着对这些文件进行分类。 4、（反馈）师问：谁来给分一分？（师板书：文 件： 图片 文档 声音 视频 程序（分类存放） ） 5、师说明：还有其它类型的文件，以后学习。 出示实物 提出问题 出示课题 组织学习文件的概念 提出分类任务 板书知识点 学生分类 了解 提取生活知识 思考数字化可能情况 明确本课任务 在教师指导下，通过观察、分类，学习文件的概念及类型。 打开文件体会名称、图标和内容的关联 建立分类概念 （二）任务二：学习树形结构10’ 1、师（手持实物）问：文件存放时首先装在哪里？计算机中的文件夹一般是什么样的？（板贴一个文件夹纸模） 2、师接着问：同学们想一想，计算机中有很多文件夹，它们是怎么样存放的呢？（不用找学生说） 3、师接着说：我们玩一个小游戏吧！游戏名字叫“找朋友”。（师由上而下板贴出一个树形结构图） 4、师介绍：这是一张迷宫图，D盘是入口，笔画出的是通路。问：明白了吗？ 5、小任务：（规则：在入口和每过一个地方都要用食指快速双击并说“打开”两个字，才能继续走。）谁来试一试，找好朋友XXX怎么走？ 6、指名一个学生到前面表演。请大家看他走的对不对？（鼓励） （二）任务三：讨论文件夹的相对关系。3’ 1、师指着两个具有上下级关系的文件夹问：同学们请看，这两个都是文件夹，想一想，它们是什么关系？ 2、师表扬答对同学，并介绍文件夹在存储时的相互关系：上下级（母子）关系；并列关系；相对无关 三．应用：7’ 1、学生查看上届学生的文件夹 2、要求用双击的方法打开 3、信息道德教育，不改动他人文件。 4、建立文件夹并规范命名：见名知义 四．展示与评价5’ 1、课堂小测 2、评价设计：贴图奖励 3、3.鼓劲，下课。 组织学习文件夹概念 提出问题 组织玩迷宫游戏 讲规则组织玩迷宫游戏 提出问题 组织讨论文件夹间关系 组织练习巩固树形结构印象 建立自己的文件夹 参加小测 建立文件夹概念 思考数字化文件夹的可能情况 通过迷宫图游戏体会文件存储的树形结构 思考文件夹间的关系 初步建立路径概念 建立文件夹间相对关系 实践树形结构的路径寻找 正确命名 当堂巩固