高考语文教学学习策略.ppt

（七）备考思路 一、指导思想： ? 切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大 纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语 文素养。 ? 切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大 纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语 文素养。 备考时间安排 高三语文复习分为三轮： 第一轮(2014.5—2015.1月中旬)重在全面复习，夯实基础。（穿插12套2014年高考试题训练） 第二轮(2015.1月下旬—2015.3)重在专题复习，查漏补缺。（结合10套测试题训练） 第三轮(2015.4—2015.5)重在综合训练，提高实战能力。（配套16套冲刺卷） 写给高考 一、指导思想： ? 切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大 纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语 文素养。 ? 切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大 纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语 文素养。 高考只是人生篇章的一个小小的标点，是人生画卷的一抹淡淡的颜色和人生乐章的一句短短的音符。我们相信，只要努力了，只要发挥了自己的潜能，生命中的鲜花与笑脸，传奇与掌声，都会在命运的正前方等待着你。 高考很快就会来临，也会很快就结束，而人生的道路还会继续，让高考行进在路上。经历了高考，我们的人生才会更加丰富。相信自己能行！抛开一切包袱去拼搏、去砺练、去享受这个美丽的过程吧……? * 谢谢 东平一中 尹翠平 第三届高考研究论坛 * * LOGO 第三届高考研究论坛 语文是什么？ 怎样学语文？ 语文学什么？ 语文考什么？ 第三届高考研究论坛 第三届高考研究论坛 博观约取 厚积薄发 2014年8月 * 高考研究 （一）课标研究 （二）考纲研究 （三）教材研究 （四）考题研究 （五）高考预测 （六）备考策略 （七）备考思路 语文是什么 语文学什么 语文考什么 怎样学语文 （一）课标研究 　　 语文课程性质 　 语文是最重要的交际工具。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。　 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 （一）课标研究 五大基本理念 1、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。 2、正确把握语文教育的特点，注重语文应用、审美与探究能力的培养，提高综合运用能力，促进学生均衡而有个性地发展。 3、贯彻“三维目标”，重实践、积累、熏陶。 4、倡导自主、合作、探究的学习方式，培养合作能力、实践能力和创新精神。 5、建设开放而有活力的语文课程。 （二）考纲研究 把握脉搏、明确方向 考纲不要求的----不复习； 考纲降低要求的----不搞拓展； 考纲要求的----花大力气复习。 确保:“方向无偏差 时间无浪费” （二）考纲研究 考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 命题指导思想 一、命题保持相对稳定,体现新课程理念。 二、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 （二）考纲研究 考试内容及要求 按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。 （三）教材研究 必修 选修 阅读与鉴赏 表达与交流 五个模块 诗歌与散文 小说与戏剧 新闻与传记 语言文字应用 文化论著研读 五个系列 （四）考题研究 2014年高考（山东卷）语文试题特点 一、试卷结构保持相对稳定 试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分。第Ⅰ卷为单项选择题；第Ⅱ卷为文言文翻译题、古诗鉴赏题、名句默写、语言运用、现代文