一喜一醉一忧愁.PDFVIP

教 改 纵 横 一喜一醉一忧愁 ——古诗词文本解读与教学设计 唐赛连 【文本解读】 国家，想到金人占领的北方人民的苦难，这些情 《清平乐·村居》是辛弃疾归隐上饶地区闲居 景触及了他心灵的深处，让他回忆起“醉里挑灯 农村时所写。初读能感受到那一幅幅惬意安详的农 看剑”，这也是最让他心碎的。这样安逸的农村 村生活图景，但细细品来，却逐渐品出那份词外之 生活图景，是他向往的、羡慕的、追求的。但是， 词，音外之音。 空有壮志身，却报国无门，难以实现自己的雄心。 一、诗中有画诉情怀 居安思危，这就是我眼中“村居”，就是我心中 读文、读诗一定要从题目入手。一读到《清平 的辛弃疾。 乐·村居》，我们就能联想到山环水绕的田园风光， 二、一词一句总关情 闲适悠然的农家生活。 文字是有魂的，寄托着作词人的情感和精神。 读完这首诗，我的眼前浮现出一幅意境深远的 对于五年级的学生来说，我们有必要教他们学会寻 画面：低矮的茅屋，溪上长着青青草。溪水潺潺， 找，寻找能够昭示诗词灵魂的句子、词语或者字。 一对满头白发的夫妇，刚刚饮完酒，稍带着几分醉 诗中用了 “相媚好”“锄”“织”“卧剥”等词， 意，用浓浓的吴音悠然自得地聊着天，细数着时光。 描绘了一幅惬意安详的农村生活图。 如果时光流到现代，有一首歌或许也能表达出同样 “茅檐低小，溪上青青草”，这“青青”二字 的意思——“我能想到最浪漫的事，就是和你一起 展现了这个时候春天已经来临 , 大地开始苏醒 , 草 慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑……”再瞧 地渐渐有了青色 , 杨柳开始发芽 , 春天正展现它的 那三个儿子：大儿成为了家中的主要劳动力，正锄 勃勃生机。这二字是叠词 , 朗朗上口 , 读起来给人 豆田里的杂草。二儿子年纪尚小，只能做一些编织 一种美好的感受。 鸡笼的辅助工作。小儿呢？瞧他卧剥莲蓬的样子， 彼此“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，这 天真无邪，顽皮可爱！美丽的乡村风光，勤劳可爱 “相媚好”将那种和谐、温暖、惬意的老年夫妻的 的人们，整个画面恰似一个美丽的世外桃源，令人 幸福生活形象地再现出来了。这就是无奇之中的奇 神往。 妙之笔。也许在稼轩的心灵深处，此时的描写并不 词人正站在词中描绘的这幅画里，或许，他就 仅仅是限于这对翁媪的生活，而是概括了农村普遍 是那翁，在惬意地和老伴分享着老年的时光；他 的老年夫妻那种生活乐趣，更是他所一直所向往的 也是那大儿，能在壮年锄地于溪东；甚至，他还 那幅生活图景。 是那小儿，因为小儿勾起了他最爱的童年，他向 一个“锄”字看到大儿头戴草帽，顶着烈日， 往的童年。总之，这一幅画里的所有人，都像极 挥动长锄在碧绿的豆田中除草；一个“织”字则看 了他，也都可能是他。稼轩，一个孤苦伶仃的老人， 到心灵手巧的中儿，双手来回穿梭，一只鸡笼即将 满腹豪情，却遭朝廷的排斥不得重用，闲居上饶 编好。“卧”字，此词用得极妙，它把小儿天真、 十八年之久，晚年凄凉寂寞。回头再看“最喜小 活泼、顽皮的劲儿，全盘托出，跃然纸上。真所谓 儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，自由自在，太让人