怎样写出有文化底蕴的作文.pptVIP

作文的本质既是考场模式与文学模式的结合，也是把作文的根扎进文化的土壤。 近年来高考满分和高分作文情况 2008年四川卷7篇满分和高分作文全部是文化作文，其中《悲中行》以古诗写成，震惊阅卷场。 2009年，湖北卷公布的9篇满分和高分作文，全部是文化作文，其中《站在黄花岗陵园的门口》以古诗挥就，被誉为2009年“最牛作文”。 2012年四川卷满分和高分标杆作文，都是“文化作文”，突出当代热点文化透视的《手中水滴，美丽绽放》、突出意境营造的《生命点滴，边缘光影》、突出诗意激情的《致如水青春》、《浸染一克拉泪》、突出地域文化的《水在江南》等等。 2014年四川卷满分和高分作文：突出文学底蕴的《人类的三步站起》，突出亲情文化的《我若盛开，清风自来》，突出人物思辨的《站立的精神》。 2015年上海满分作文《温柔与倔强》，浙江《文之常识》，北京《我是谁的风景，谁是我的过客》，都是文化思辨类作文。 一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分） 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺 语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 全国课标卷作文评分标准 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深 刻：①透过现象看本质? ②揭示事物内在的因果关系? ③观点具有启发作用 2、丰 富：④材料丰富?⑤论据充足? ⑥形象丰满?⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切?⑨句式灵活 ?⑩善于运用修辞手法 ?⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖?⒀材料新鲜?⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处?⒃有个性特征 文化底蕴的含义 狭义：文史修养 广义：对人类文化精神的深刻认识与领悟。 按内容和表现形式分： 文化底蕴篇 诗词底蕴篇 文言底蕴篇 民俗底蕴篇 历史底蕴篇 。。。。。。 文化底蕴作文六句真言： 浑厚的文化底蕴，深刻的文化认知 丰沛的文化精神，独特的文化品位 灵性的文化体验，思辨的文化语言 如何写文化底蕴类文章 文化底蕴成句 文化底蕴成段 文化底蕴成篇 文化底蕴成句 一是将某一句诗或文句直接引用或化用，使之成为一个句子 （1）直接叙写。 如：我喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的诗句；我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句；我喜欢“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句，我喜欢“常记溪亭日暮，沉醉不知归路” 的诗句。 四字总结：粗鲁 堆砌 （2）名句后面有一定的阐述。名言+解说（阐述） A．名言+意境。 生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤；生命就是 “墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲立与刚毅。 B. 名言+名德。 生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。 C. 名言+其他。 幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。 （3）化用古诗文名句 美就是那二十四桥的明月夜；美就是那沉舟侧畔的万点白帆；美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；美就是那香炉峰间的日照紫烟。 把美变成乐观？ 乐观就是那二十四桥的明月夜；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那香炉峰间的日照紫烟。 把美的主题换成选择的主题 出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲头的萋萋芳草，才能点化二十四桥的明月；才能渲染香炉峰间的日照紫烟；才能启航沉舟侧畔的千帆； 二是将历史人物或文学人物广为人知的事迹或细节，用简洁的语言排列出来。 （1）直接叙写。名人+事迹（细节）。 如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”“屈原汨罗投江，让忠臣落泪。” （2）诗意的展示。主题+名人+事迹（细节）。 命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸；命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。 三是将相关历史人物与表现该人物的品质、思想或性格特点的诗文句子相结合，共同表现文章主题。 （1）直接叙写。名人+名言+名德（意境