归去来兮辞第二课时高二语文必修七环节.pptVIP

第二课时 一、教学目标 1、理清文章的情感思路。 2、掌握本课重要的文言知识。 二、预习检测 （一）词类活用 1：名词作状语 园日涉以成趣 时矫首而遐观 2：名词作动词 策扶老以流憩 3：形容词作名词 携幼入室，有酒盈樽 倚南窗以寄傲 二、预习检测 （一）词类活用 1：名词作状语 园日涉以成趣（日，每天） 时矫首而遐观（时，时时） 2：名词作动词 策扶老以流憩（策，拄着） 3：形容词作名词 携幼入室，有酒盈樽（幼，幼儿） 倚南窗以寄傲（傲，自足自得的心情） 二、预习检测 4：动词作名词 审容膝之易安 5：使动用法 眄庭柯以怡颜 二、预习检测 4：动词作名词 审容膝之易安（容膝，只能容下双膝的小屋） 5：使动用法 眄庭柯以怡颜（怡，使------现出愉快的神色） 三、问题引导下的再学习 三、问题引导下的再学习 2、这样的心绪在第四段中又有怎样体现的? 寓形宇内复几时,曷不委心任去留 三、问题引导下的再学习 3、既然知道人生苦短,作者是否快然自足于隐士生活,依据何在? 怀良辰以孤往,或执杖而耘耔 登东皋以舒啸，临清流而赋诗 富贵非吾愿,帝乡不可期 四、当堂训练 1、指出下列句子的古今词义 觉今是而昨非 古义： 今义： 悦亲戚之情话 古义： 今义： 四、当堂训练 1、指出下列句子的古今词义 觉今是而昨非 古义：正确。 今义：联系两种事物，表明两者同一或后者说明前者的种类、属性。 悦亲戚之情话 古义：亲属戚属 今义：今常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员 四、当堂训练 2、指出下列句子是何种文言句式 既自以心为形役 童仆欢迎，稚子侯门 农人告余以春及 复驾言兮焉求 胡为乎遑遑欲何之 乐夫天命复奚疑 四、当堂训练 2、指出下列句子是何种文言句式 既自以心为形役 被动 童仆欢迎，稚子侯门 省略 农人告余以春及 倒装 复驾言兮焉求 倒装 胡为乎遑遑欲何之 倒装 乐夫天命复奚疑 倒装 请注意几个虚词的用法 1、特殊助词：行 言 2、重要虚词：之 以 对各句中“以”字的用法分类正确的是（ ） （1）云无心以出岫 （2）木欣欣以向荣 （3）乐琴书以消忧 （4）聊乘化以归尽 （5）请息交以绝游 （6）问征夫以前路 （7）农人告余以春及 （8）眄庭柯以怡颜 A. （1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8） B. （1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7） C. （1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7） D. （1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7） 阅读陶渊明《归去来兮辞》“序”, 回答“序”后的问题. 余家贫,耕植不足以自给.幼稚盈室,瓶无储粟. 生生所资,未见其术. 亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事①，诸侯以惠为德。家叔以余贫苦，逐见用于小邑。于是风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤②之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔③，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰：《归去来兮》。乙已岁十一月也。 注释：①四方之事，指陶渊明接受建威将军刘敬宣的命令出使的事。四方，意为到各处去。 ②归欤，《论语·公冶长》有“子在陈曰：‘归欤归欤’”的话，表怀乡之情。 ③骏奔，《诗经·周颂》“清庙”篇有“骏奔走化庙”的话即去祭祀。 1、对加点词解释有误的一项是 （ ） A．生生所资（生产生活） B．脱然有怀（轻快的样子） C．寻程氏妹丧于武昌（寻找） D．非矫后所得（勉强去做） 2. 判断“以”字用法，正确的选项是 （ ） ①耕植不足以自给 ②诸亿以惠爱为德 ③家叔以余贫苦 ④足以为酒 A．①