二年级音乐第3课、第4课.docVIP

课时备课记录表 年级 二 学科 音乐 主备人 李栋 课题 奇妙的天空 课时 2课时 教学目标 1 能用自然好听的声音演唱歌曲《闪烁的小星》、《云》，能背唱其中一首。 2 学会打手号“fa”，能模仿老师打着手号唱《闪烁的小星》的旋律。 3 能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。选择合适的打击乐器为两种不同节拍的歌曲伴奏，感受大自然的美丽，对神奇奥秘的天空产生兴趣。 教学重难点 重点：对手号“fa”的认识以及对歌曲的熟练掌握。 难点：对三拍子歌曲和二拍子歌曲的对比。 教具准备 卡片，星星头饰，打击乐器，电子琴，录音机 教学过程 个人复备 教师活动 学生活动 　X X X O X X X O X X X O X X X O X X X X X X X O 探索到说话中的停顿，导入音乐中的停顿。 2 欣赏歌曲《野兔饿了》，边听边一拍一下拍手，遇到音乐中的停顿用双手握拳表示。 3 轻轻地放背景音乐《野兔饿了》，让学生边拍节奏边朗读歌词，停顿处双手握拳或让学生自己设计表示停顿的方法。 4 让学生对歌曲音乐有初步印象后，配合结合歌曲的学习，让学生通过听觉的分辨，感知音乐的上行下行。 A 先模仿老师做打手号唱旋律的练习。老师打手号唱《野兔饿了》的第一、二小结旋律，让学生模仿。B 老师打手号唱的旋律用线条画出来。用同样的方法把第三、四小节旋律，让学生模仿和画出线条，边唱边感受音的上行、下行和同音反复。 C 听唱歌曲《野兔饿了》，边唱边用手势表示歌曲旋律的走向。 D 轻轻的放背景音乐《野兔饿了》，按照教材22页的要求，把停顿处睡觉的小兔用彩笔涂上颜色，加深对音乐中停顿的印象。 5 改编歌词，请同学上台设计表演。 四 小结 第2课时 一 组织教学 师生问候 二 新课导入 1 故事导入 A 欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》 B 让学生谈谈听了这段音乐的感受，联想到什么动物？它是怎样上场的？合着音乐学学它走路的样子。 C 听辩演奏《狮王进行曲》的主要乐器，随音乐的节奏用跺脚、拍手和“嘣”哼唱主旋律的方法感受音乐。 2 欣赏交响童话《彼得与狼》中《小鸟》的主题。 A 以“动物联欢会”为串线，欣赏《小鸟》音乐。 B 音乐形象的比较，让学生谈谈听了这段音乐的感受，联想到什么动物？它是怎样上场的？跟着音乐学学它跳舞的样子。 C 让学生模仿大象笨重的样子感受三拍子的韵律，认识低音大提琴乐器，了解其音色特点和演奏方法。 三 做音的高低的游戏 1游戏前让学生静静欣赏《加沃特舞曲》。 2 在听觉上基本有高低概念后，让学生在座位上用动作表示听出的变化。 四 小结 学唱歌曲《小毛驴》 1 老师分句打手号唱歌曲的旋律，让学生找出歌曲中的相同乐句，音乐中的走向特点。 2 用听唱法学唱歌曲，第一遍先欣赏歌曲《小毛驴》，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？第二遍欣赏歌曲《小毛驴》时，让学生轻声跟唱，学着小朋友骑着小毛律从很得意的样子到摔下地，谈谈自己对歌曲的感受。 3 结合歌词的朗诵配上打击乐器，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读，让一部分同学自己选择合适的打击乐器来模仿小毛驴行走。没有乐器的同学用声势配合。 4 综合体验。歌曲熟悉后，在老师的指导下，老师和同学进行分工合作，请一部分同学扮演小毛驴，一些同学自选打击乐器伴奏，其余同学演唱歌曲。 5 歌曲基本掌握后，让学生讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。 6让学生边唱边做律动，进一步丰富歌曲的表现 同学戴上各类小鸟的头饰，随音乐的节奏自由飞翔，用动作表现音乐中的小鸟形象，其他同学学着演奏长笛的样子感受音乐。 学生欣赏《大象》的音乐。继续以“动物联欢会”为串线，欣赏《大象》的音乐。 学生静静欣赏《加沃特舞曲》 学生在座位上用动作表示听出的变化。 板书设计 教后反思