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如何选择适合的幼儿园 1、教学情境 幼儿是一个主动的个体，幼儿园的学习环境是为幼儿设计的。室内布置应与 教学内容配合，并考虑幼儿的视觉高度。同时有充裕的空间，让幼儿探索与布置 作品。 教材幼儿园没有固定的教材，教师是根据幼儿的需要、兴趣安排活动，帮助 幼儿学习。 教师提供幼儿可实际操作的教材或教具，而不是采用练习本的方式。幼儿园 应将各种活动生动活泼地安排在平常的教学里，而不是另外安排美术班、音乐班、 英文班……等特别课程。 教法幼儿身心发展尚未成熟，注意力较不易持续，因此老师安排活动时间之 长短应保持弹性，依据孩子的参与程度来决定。每一个孩子的发展情形皆有不同， 所以老师的教法可配合孩子的需求，分成团体活动、小组活动、个别活动等，而 不是经常要求幼儿做一样的活动。另外，每天都应安排室外活动时间，以合乎幼 儿肢体充分伸展的需求。 2、这所幼儿园是否重视亲子教育呢？ 应注意园方是否经常与父母沟通、联络感情，提供幼教相关资讯、办理各种 亲子教育活动，例如：读书会、父母成长团体等及安排父母支援或协助园方活动 等，并接受父母预约参观，以了解父母的想法并宣扬园方的幼教理念。好的幼儿 园，应该是全年均欢迎父母参观，尤其是平常教学情况，而非在特定时刻或活动 580 （例如：招生期间、才艺表演、作品展览）， 代写论文才同意父母前往。 3、借鉴他人经验多听听已入园幼儿父母的反映，从他们那里可以得到第一 手资料。除了向同事、亲戚、朋友了解外，还可以找邻居、街道、甚至慕名前去 向那些父母诚恳咨询，或许会令你喜出望外。 4、向幼儿园老师了解同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。如果你有 这样的朋友千万别错过呀！ 5 “ 、亲自走访无论哪种途径，最后总要亲自去拜访一下，毕竟 耳听为虚，眼 见为实”嘛！一个幼儿园总有其成熟或不成熟的方面，父母择园时不必以一弊而 盖全。总之，在“合适的才是最好”的基础上，父母可以根据自己的需要，为自己 的孩子选一个适合的幼儿园。 宝宝择园三误区 在选幼儿园的问题上，不少家长会把自己逼上独木桥。“我们小区里不少孩子都 ” “ 上的这所好幼儿园，不把孩子送进去孩子会自卑的 ；我部下的孩子都进了名园， 我孩子上不了不是很没面子”；“我家里有钱，不把孩子送到贵的私立幼儿园显示 不出我对教育的重视”……其实带有这些攀比心理去选择幼儿园，最后的结果只 能是大人劳心劳肺，对孩子却未必是最好的。 建议如下： 1、尽可能对自己的孩子做一个很好的分析，选择幼儿园时要让孩子的长短 和幼儿园的发展特色相一致。如果孩子体质不强，把他送到某个体育特色园，对 于加强孩子的体能来说是很好的，对幼儿来说，身体比什么都重要；如果孩子对 美术非常喜爱，可以考虑美术特色园。总之，选择时要根据孩子的喜好和长短来 考虑； 2、不要把“名园”作为自己唯一的选择。名园确实有名园的优势，但是南京 市每年的适龄儿童有五六万，所谓名园也只能解决千把人。而事实上，现达到省 级示范园和省优质园的就有上百所，达到这样一种层次的幼儿园都是非常不错 的，但很多家长一心图名气，而忽视了家门口的幼儿园，甚至有的家长放弃本社 区幼儿园而一心挤名园，这样一些做法会让家长觉得很辛苦，孩子和老人也将在 今后三年的奔波中辛苦不堪。在选择幼儿园的问题上，就近是一个非常重要的指 标。 误区二：要选认字、算术教得早的幼儿园 不少家长为了让孩子早点起步，希望孩子在幼儿园时期就多认字、做算术， 其实是过早地给予孩子压力，可能会造成孩子的厌学情绪。在学习上，孩子应以 3 6 游戏为主，因为对于 － 岁的孩子而言，进幼儿园的主要目的是为了得到认知、 情感、社会性和体能四方面的培养，而不是一定要学到什么样的知识。但是现在 很多家长却非常看重幼儿园的技能性教育，比如双语、算数等等，但事实上这种 3-6 意识的强化并不正确。幼儿园的功