13课.苏州园林3.pptVIP

* * 1、介绍说明文知识。 2、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。 3、学习作比较、举例子的说明方法。 4、体会说明文语言的多样性。 5、体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河 山壮丽激发热爱祖国的激情。 原名叶绍钧，江苏省苏州人，历任小学、中学、大学教员。当过编辑。从1914年开始写短篇小说，1912年他和茅盾、郑振铎等人发起组织了文学研究会，提出“为人生”的文学主张。 短篇小说集有：《隔膜》；童话有《稻草人》 《古代英雄的石像》；长篇小说有《倪焕之》。 有“优秀艺术家之称” 一、什么是说明文 说明文就是介绍客观事物的形状、性质、构造， 解说事物的成因、功用、关系等。以说明这种表达 方式为主的文体就叫说明文。 二、说明文的分类 从说明对象的角度分 具体事物说明文 抽象事理说明文 从语言的角度分 平实性说明文 文艺性说明文（科学小品） 三、如何理解说明对象的本质特征 本质特征：是指这一事物区别于其它事物的显 著标志。 四、常见的说明顺序 说明文为了使说明的文字条理化，常运用一定的说明顺序，常见的有： 时间顺序： 空间顺序： 逻辑事理顺序 说明顺序 分析事物的因果关系，揭示事物的发展规律 五、说明方法：常见的有 分类别 下定义 举例子 作比较 列数字 打比方 列图表 引用 摹状貌 六、说明文语言有哪些特点 说明文的语言，要求简练、准确、讲究分寸。 有运用生动、形象的语言进行说明，使说明的事物 更加通俗易懂。 七、说明文、记叙文、议论文三种文体有什么区别 记叙文-----重在记叙、描写抒情，以形象感人， 以情动人。 议论文-----重在阐明作者的主张，批判（驳）错误 的谬论，以理服人。 说明文-----要实事求是地、比较客观的说明事物， 使读者增长知识和技能。 八、你认为阅读说明文应从哪些方面入手： 1、明确说明对象 2、分析说明对象抓住什么特征 3、理清说明顺序 4、找出说明方法 5、体会说明文语言的准确性。 导入 整体感知 标本： 经过整理而保存原形的动物，植物，矿物 等实物、样品，供观摩研究之用，此文“ 典范”之意。 鉴赏： jiàn 对艺术品的欣赏和评价。 因地制宜： 根据不同地区的情况规定适宜的办法。 自出心裁： 轩榭： Xuān xiè 败笔： 写字写的不好的一笔，绘画绘画得不好的 部分。 对称： chèn 称赞： chēng 重峦叠嶂： Luán zhàng 嶂：象屏障那样的山峰。 峦： 丘壑： hè 阅历： 亲身见过，做过，听过。 模样： mú 模范： mó 雷同： 指不该相同而相同。 任其自然： 放任它自由发展。 玲珑： Líng lóng 精巧细致。 着眼： zhuó 走着： zhe 着落： zháo 俯仰生恣： 低头抬头生长着不同的恣态。 相间： jiàn 相互隔离。 嶙峋： lín xún 镂空： lòu 审美： 领会事物和艺术的美。 珠光宝气： 珍珠的光彩，宝物的气韵，形 光彩气韵生动非凡。 蔓延： màn 形容象蔓草一样不断地向四周扩展。 诸入此类： Zhū与此相似的种种事物。 琢磨： Zhuó雕刻打磨加工使精美。 别具匠心： 形容构思设计特别与众不同。 匠心：巧妙的心思。 斟酌： Zhēn zhóu比喻考虑事情是否可行 ，文字是否得当。 苏州园林是我国各地园林的标本，因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 苏州各个园林 在不同之中有 个共同点，似 乎设计者和匠 师们一致追求 的是：务必使 游览者无论站 在哪个点上， 眼前总是一幅 完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画存在，绝不容许有欠美伤美的败笔. 苏州园林----具体事物 思考 思考 说明对象清楚了，说明事物要抓住特 征，苏州园林的总特征是什么？为了 体现这一特征苏州园林讲究什么？ 桥梁 桥梁