初三化学教案集(第二课时) 溶液构成.docVIP

关键词 溶液组成 内容 教学目标 知识：加深溶质的质量分数和溶解度概念的理解；初步掌握溶质的质量分数和 溶解度相互换算的计算。 能力：培养学生分析问题和解决问题的能力。 思想教育：培养学生具体问题具体分析的能力。 重点难点 根据溶解度求溶液中溶制裁的质量分数；溶质的质量分数和溶解度相互换算的计算。 教学方法 启发式。 教学用品 投影仪、投影片。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 [提问]1、什么叫溶解度？溶解度强调哪些方面？2、20时，食盐的溶解度是36克，这句话的含义是什么？其中溶质、溶剂、饱和溶液各多少克？3、什么叫溶质的质量分数？写出溶质质量分数的计算公式。 [设问]溶解度与溶质的质量分数概念间有什么区别和联系？ 引导学生要件、找出区别和联系？ [投影]溶解度与溶质的质量分数概念间的区别和联系（见附1）。 [引入并板书]饱和溶液中溶质的质量分数=（S为饱和溶液中溶质的溶解度） 讨论并回答 写出溶质质量分数的计算公式。 　 　 　 　 　 分析、讨论，得出结论。 　 准确记录公式 为学习质量分数计算与溶解度的换算作预备。 　 　 　 　 　 培养学生分析问题和解决问题的能力。 　 记住公式进行以下计算。 [投影]例题2（见课本143页） [板书]解例题2 [投影]课堂练习一（见附2） 指导学生完成练习一 一名学生板演，其余在本上练习。 思考、分析并完成练习一。 　 　 巩固此类型题的解题方法。 [投影]例题3（见课本144 页） 指导学生分析、讨论质量分数计算公式的变形，如何计算溶质、溶液的质量。 [板书]解例题3 [投影]课堂练习二（见附3） 指导学生完成练习二 分析、讨论，得出公式 一名学生板演，其余在本上练习。 思考、分析并完成练习一。 进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。并准确记住公式。 　 　 　 巩固质量分数计算公式的变形。 [提问]如果我们要配制溶质质量分数一定的溶液，需要哪些仪器和操作呢？ [板书]配制溶质质量分数一定的溶液。 仪器：托盘天平、药匙、量筒、玻璃棒。 步骤：1、计算 2、称量、量取 3、溶解 分析、讨论，得出结论。 更进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。并提高实验方面的能力。 [投影]课堂练习三（见附4） 指导学生完成练习三 思考并回答 　 [课堂小结]通过本节课的学习，使我们对溶质质量分数及溶解度的概念有了更深一步的了解，对它们之间的换算有了初步的认识，并且对配制溶质质量分数一定的溶液有了初步的了解。 [投影]课堂检测（见附6） 回忆本节课所学内容，与教师共同总结。 　 　 积极思考，独立完成。 明确本节课所学重点。 　 　 检查教学目的完成情况。 附1：溶解度与溶质的质量分数概念间的区别和联系 区别 概念 溶解度 溶质的质量分数 条件 一定温度 不定温 状态 饱和 可饱和可不饱和 计算式 单位 克 克 附2：课堂练习一 在20时，硝酸钾的溶解度是31.6克，20时硝酸钾饱和溶液中的硝酸钾的质量分数为————。 20时，食盐的溶解庶36克，在此温度下将——克食盐溶于50克水中恰好成为饱和溶液，此饱和溶液中食盐的质量分数为————。 10 时硝酸钾的溶解度是21克，此饱和溶液中硝酸钾的质量分数为（ ） （A）21% （B）17.4% （C）18% （D）15% 4、在一定温度下，其饱和溶液中溶质的质量分数为A%，此溶质在该温度下的溶解度为（ ） （A） 克 （B） 克 （C） 克 （D） 克 附3：课堂练习二 5、配制50克5%的食盐溶液，需食盐——克，水——克。 6、在100克质量分数为10%的食盐溶液中加入5克食盐的，全部溶解后，溶液中食盐中的质量分数为——。 7、在一定温度时，A物质饱和溶液的质量是W克，把它蒸干后，得A物质m克，此溶液中的A的质量分数为——。原温度下，A物质的溶解度——克。 8、把40克20%的食盐水倒出一半，剩下的食盐水中食盐的质量分数是（ ） 20% （B）10% （C）小于20% （D）大于20% 9、把50克98%的浓硫酸缓慢地加入到20克水中，并不断搅拌，所得硫酸溶液中溶质的质量分数是 （A）49% （B）14% （C）19.6% (D)70% 附4:课堂练习答案 1、24% 2、18克 26.5% 3、B 4、A 5、2.5 47.5 6. 14.3% 7、 8、D 9、D 10、天平 量筒 玻璃棒 完全溶解 附6：课堂检测 在60时，硝酸钾的溶解度是110克，此时硝酸钾饱和溶液中硝酸钾的质量分数是————。 10 时，硝酸钾饱和溶液中，硝酸钾的质量分数是17.3%，该温度下硝酸钾的溶解度是——。