人教版二年级数学上册第二单位演习三教案.docVIP

练习三 教学内容 教科书20、21、22页练习三 教学目标 通过练习，加深学生对两位数减两位数算理的理解，提高计算正确率和熟练程度。 是学生知道笔算加减法的联系和区别，能够熟练地进行两位数减两位数运算。 在学习过程中，培养学生认真计算的良好习惯。 教学重、难点 能正确地运用两位数减两位数的计算方法解决实际问题。 教法 指导自主学习法，通过引导学生完成练习过程，帮助学生熟练掌握笔算减法。 学法 小组合作探索学习。 课前准备 教师 课件。 学生 常规学具。 教学过程 复习导入 师：今天，我们要一起去数学乐园，想去吗？算对下面这些题就能获得乐园的门票。 45-26= 76-67= 98-42= 学生自由发言。学生计算、展示、评价。 二、巩固练习 过渡：恭喜同学们拿到乐园的门票，咱们今天要开着火车去公园里，坐上火车，我们开动了。 开火车（出示练习三第9题） 45连续减9。 45减9，接着开，学生依次说出口算得数。评讲，表扬全做对的学生。 清除路障 师：去公园的路上障碍重重，同学们有信心清除路障吗？ 障碍1：（练习三第6题） 课件出示路牌：下面的计算对吗？把错误的改正过来。 障碍2：（练习三第七题） 课件出示一排花朵，说说下面各题的十位上是几。 提问：第一小题94-24的十位是几？为什么？ 91-25的差的十位是几？为什么？ 障碍3：（练习三第12题） 学生先独立计算，指名改错，并说一说错在哪里。 小结：我们判断十位是几，先要看乍个位上的数够不够减。如果够减，直接把十位相减，如果不够减，十位上要借1给个位，那么，十位上的数要再减1，我们再计算前可以用这个方法先估计差的十位可能是几。 参观乐园解决问题。 过渡：同学们，我们终于到达数学乐园啦，赶赶紧去乍乍数学乐园里解决问题吧！ 帮小鸡找妈妈。（练习三第8题） 母鸡和小鸡走散了，根据它们身上的得数和算式，帮小鸡们找到妈妈。 孔雀开屏。（练习三第11小题） 比比乍谁能在6分钟的时间内做完10道题。 学生定时计算。 师：变天了，小红到店里买把雨伞，我们去看看。 出示练习三第10题，指名读题，列式解答，集体订正。 （4）师：这里的孩子正在进行跳绳比赛呢？ 出示练习三的第13题，认真看表，说说表中告诉我们哪些信息？ 根据这些信息你能提出哪些问题？请同学们选择其中的三个问题进行解答。 学生汇报所提的问题。 提升练习 猜一猜，踢了多少个？ 小红说：“我踢了27个”，小明说：“我和你一共踢了79个，你猜我踢了多少个？ 学生读题，在列式，集体交流。（本题是对两位数减法的应用，练习时既要关注学生列算式的过程，同时也要注意学生的计算过程和结果。） 购物。 足球48元，书包28元， 小红有39元，买一个书包还剩多少钱？ 小刚有29元，买一个足球还差多少钱？ 指名读题，列式，说说理由。 总结提升 这节课好玩吗？在玩中你有什么收获？ 师小结：我们在计算进位加的时候要注意什么？ （相同数位对齐，从个位算起，满十向前一位进1。） 退位减时要注意什么？ （相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，就从十位退1） 学生自由发言。 板书设计 练习三 加法列竖式计算：相同数位对齐，从个位算起，满十向前一位进1。 退位减时要注意：相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，就从十位退1。 作业设计 填空 1、笔算两位数减法时，相同数位（ ），从（ ）算起，如果（ ）位不够减，从（ ）位退1，在个位上（ ）再减。 2、被减数是76，减数是60，差是（ ）。 3、最大的两位数减最小的两位数，差是（ ）。 4、公交车上原来有47个人，下车了9人，还剩（ ）人。 二、列竖式计算 94-27= 60-26= 38-19=