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“ ” “ ”  说明文阅读 2016年中考语文复习 说明文阅读之中考完全解读（一） 新课改对语文考试有明确要求：语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力。 从体裁来说，有记叙文、议论文和说明文。一般来说，记叙文是必考文体，说明文和议论文是轮考文体。但需要我们注意的是2012、2013年均考查了说明文，2014、2015年均考查了议论文。所以2015年考查说明文的几率很大。 说明文阅读之中考完全解读（二） 《语文课程标准》对7-9年级的学生在说明文阅读方面的要求是：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 《考试说明》的要求是：领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 通过分析近几年中考说明文试题发现，说明文阅读考查一般有三个特点：内容的生活化、题型的稳定化和答题的标准化。 中考信息 考点扫描 说明文阅读的考查点有： 1、说明对象及特征。 2、理清说明顺序。 3、辨析说明方法。 4、分析说明语言。 5、筛选提取信息。 6、文本的拓展迁移。  说明文的语言 2016年中考语文复习 ——中考说明文阅读复习专题之四 【学习目标】 1、把握中考动向，了解说明文的考点。 2、体会说明语言的作用。 3、掌握关于说明语言题的答题方法。 至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草： 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 叶圣陶 《苏州园林》 限制性词语 表时间：已经、早已、一直、渐渐、当时等 表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、 稍微、更加等 表范围：一切、部分、全部、都、大多数、主要、总共等 表数量：多、有余、很少等 表估计（或推测）：大约、可能、左右等 表频率：经常、常常、屡次、总是、有时、 往往、通常等 表强调：特别、仅、只、一定、至少…… 小试身手 考点突破 题型展示： ①“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”有何作用？ ②从文段中找出一个能体现说明文语言准确的词语，并分析其表达效果。 ③“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉“往往”好不好？为什么？ ④“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”能不能换成“全都”？ ⑤“还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”。文中的“这”指代的内容是什么？ 第一种题型：词语在句子中有何作用？ 答题格式： 答： 是 的意思（表 ），说明了 ，体现了说明文语言的准确性。 授之于渔 ①“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”有何作用？ 明确：“大多”在范围上限制,概括一般现象,不排除个别池沼没有引用活水,体现了说明文语言的准确性严密性. ②从文段中找出一个能体现说明文语言准确的词语，并分析其表达效果。 明确：如池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。总是：表示频率的副词，表示石岸到处都是自然形成的错落有层次，与前句更好地形成比较,体现了说明文语言的准确性。 第二种题型:从文章中找出能体现说明文语言准确性的词句，并分析其表达效果。 答题格式： 答： 如“ ”（找含限制性词语的句子），这句话中的 （词语）是 的意思（或表 ），说明了 ，体现了说明文语言的准确性。 ③“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉“往往”好不好？为什么？ 明确：不好。因为“往往”含有“大多数是这样，但又不全是”这一层意思，如果去掉，表达不恰当。这体现了说明文语言的准确性。 授之于渔 第三种题型：句子中的词语能否删去？ 答题格式：（五点三步答题） 答：先表明观点，不能去掉。 　1、分析词语意思。 　2、结合语境，分析词语在所在句子中的作用及表达效果。 　3、如果删去变成什么意思， 与实际不符。 　　总结，所以不能删去，体现了说明文语言的准确性。 ④“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”能不能换成“全都”？为什么？ 明确：不能。因为“大多”是大多数的意思，说明池沼大多数引用活水。如果换成“全都”就变成了全部都引用活水，与实际不符。“大多”这个词体现了说明文语言的准确性。 授之于渔 第四种题型：能否将句中的词语替换成另一个词语？ 答题格式： 答：不能