诗歌鉴赏(上课用).ppt

羁旅行役类 在封建社会里，为了生计、前途、理想、抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。 这类诗多写游客浪子出门在外，眼前景触发了对遥远故乡的思念和温馨家庭的憧憬，以及行旅途中的艰辛与痛苦。常见思想感情：思乡念亲、有家难归、漂泊天涯、孤苦寂寞。 (2011·重庆卷) (6分) 渡江 (明)张弼 扬子江头几问津， 风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我， 南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦， 敞裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散， 吟对沙鸥一怆神。 “客愁”在诗中表现在哪些方面？请概括(4分) 首联起总括作用，从其它三联中归纳出与愁的表现有关的关键词语，进行总结即可 奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。 结束放映 返回导航页 考题热身体验 考点讲练点拨 题型探究突破 专题随堂演练 专题过关检测 栏目导引 《金版新学案》 咏史怀古类 诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣. 或借古喻今、借古讽今，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等的目的。 (2011全国课标卷) 完成下面问题。 春日泰国怀古 □ 周朴 荒郊一望欲消魂， 泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽， 原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚， 烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路， 不堪回首思秦原。 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。(5分) 答案 表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是”不堪回首”之情油然而生。 结束放映 返回导航页 考题热身体验 考点讲练点拨 题型探究突破 专题随堂演练 专题过关检测 栏目导引 《金版新学案》 中国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。 山水田园类 1．把握景象的特征和寓意。 2．体味诗歌情景交融的意境。 3．领会诗人写景所表现的情感。 4．分析技巧和语言特色。 结束放映 返回导航页 考题热身体验 考点讲练点拨 题型探究突破 专题随堂演练 专题过关检测 栏目导引 《金版新学案》 例 题 阅读下面的诗，回答问题。 山居即事 □ 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 诗的后四句写出了怎样的景与情？(5分) 写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。 结束放映 返回导航页 考题热身体验 考点讲练点拨 题型探究突破 专题随堂演练 专题过关检测 栏目导引 《金版新学案》 边塞征战类 这类诗词大多和民族战争有千丝万缕的联系。边塞的生活是丰富多彩的，因而边塞诗词题材十分广泛，内容异常丰富。又因为每个朝代不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的情调或高昂或低沉。还因为每个诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒发出的感情也千差万别。 雨雪曲 □ 江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。 绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。 漫漫愁云起，苍苍别路迷。 诗人把“旗彩坏”“鼓声低”分别接在“天寒”“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？(6分) 好处是：不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 结束放映 返回导航页 考题热身体验 考点讲练点拨 题型探究突破 专题随堂演练 专题过关检测 栏目导引 《金版新学案》 咏物抒怀类 咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为歌咏的对象。诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用比喻、象征、比兴等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物(常有松、竹、梅等意象)，即借所咏之物表达自己的情操志趣；或托物显示出自己的高洁品质，或托物抒发