说明文课件1.pptx

说明文阅读复习; 教学目标：;说明文常见题型;一、什么是说明文？;一、明确说明对象。 (辨别属于事物或事理说明文) 1．看题目、开头。（全文） 2．抓首括句和中心句。（段落） 二、抓住说明对象的特征。 1.要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用 2.重视给概念下定义或解说的语句的作用。 ;概括说明文的主要内容; 题型： （1）概括全文的说明内容　　 （2）概括某段的说明内容 （3）文章从哪几方面进行说明的？ 思路： （1）概括全文的说明内容，分三步进行： 第一，通读全文，分出层次。找出文章介绍了说明对象的哪些方面； 第二，对于外形、大小、色泽等方面可归为特征一点； 第三，用“说明了……”或“介绍了……”的句式表述。 易错点：说明的几个方面找得不全，对文章阅读不细致，要特别注意开头结尾段，尽量在原文找答案。;引申：说明文题目的作用;说明文方法;三、说明方法;判别方法 ：注意语言标志;表达效果上的作用（体现关键词 ） ;作引用：通过引用（故事名言俗语）， 增加文章文学色彩，（增加说明文的可读性、权威性、趣味性、说服力） 吸引读者阅读兴趣 ; 1、引用具体的事例；（作用同举例子） 2、引用具体的数据；（作用同列数字） 3、引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力。 4、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） ;归纳答题方法;注意：;说明文顺序;如何判断说明文的说明顺序？;关于说明顺序题型示例：;说明文语言;典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 这些词体现了说明文语言的准确性。 表程度限定：最、很、更、比较、相当、充分…… 表范围限定：基本、几乎、许多、主要、极个别、之一…… 表时间限定：当时、至今、常常…… 表强调：特别、仅、只、一定、至少…… 表猜测估计：大约、可能、左右、估计、也许……;四、体会说明文的语言：;五、分析说明语言的准确性。（词语）典型试题;方法： 1、解释词语意思 2、带词解释句子（结合具体内容分析，通常是将句子再表达一次，更换要分析的词语）； 3、xx词体现了说明文语言的准确性。;方法： 1表态：不能替换；不能 2定性：解释原词意思+带词解释句子； 因为 “往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 3定性：解释所换词语意思+带词解释句子；换成“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗 4若替换，句子意思有何改变，不符合实际/不符合事实/太过绝对；如果换了，就与客观事实不符合。 5原词体现了说明文语言的准确性。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。;C、加点词语能否删去？;体会段落作用;文章的最后一段在结构和内容上的作用 文章的最后一段在结构上与前文呼应，使结构完整；在内容上总结全文，使被说明的内容更完整，更具体，更准确。