福州市2012—2013学年第一学期八年级期末生物质量检查(部分).doc

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福州市2012—2013学年第一学期八年级期末生物质量检查(部分)

福州市2012—2013学年第一学期八年级期末质量检查(部分) 一、单项选择题(本大题共25题,每小题2分,共50分。}? 1.观察活姆鱼时,发现鱼口与鲤盖后缘交替张合,这一过程主要是进行?A.运动??B.排泄??c.呼吸??D.喝水?? 2.蜜蜂通过跳舞告知同伴蜜源的所在地,由此判断它们之间的通讯是依靠??A.动作??B.声音?? c.气味??D.性外激素?? 3.袋装鲜奶常用的保存方法是?? A.脑制法?B.渗透保存法??c.真空包装法??D.巴氏消毒法?? 4.区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无??A.脊柱??B.神经??c.肌肉?? D.血管?? 5.酵母菌不能用来制作?? A.馒头??B.啤酒c.酸奶??D.葡萄酒?? 6.不同动物的学习能力不同。下列动物学习能力最强的是??A.猩猩??B.重鱼??c.海龟??D.鹦鹉?? 7.青霉素的发现者是?? A.巴斯德??B弗莱明??c.列文.虎克??D.林奈?? 8.昆虫是种类最多的动物。下列不属于昆虫的是??A.水蚤??B.蜻蜓??c.蝴蝶??D.苍蝇?? 9.鲍鱼身体柔软,有贝壳保护,属于??A.鱼类?B.甲壳类??c.爬行类??D.软体类?? 10.虫匠蚓蠕动时起固定支撑作用的结构是??A.皮肤??B.肌肉??c.刚毛??D.粘液?? 11.下列生物分类单位中共同特征最多的是??A.门B.纲c.目D.属?? 12.为保证实验结果的可靠信,在探究菜青虫的取食行为前,应采集并隔离饲养??A.菜青虫的卵??B.较小的菜青虫??c.较大的菜青虫?? D.菜粉蝶? 13.社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是???A.池塘中的一群青蛙??B.沙滩上的一群螃蟹???c.天空中的一群海鸥??D.草原上的一群大象?? 14.蹦蹦跳跳的兔子身体中肌肉最发达的部位是???A.前肢??B.后肢??c.胸部??D.颈部?? 15.鱼缸中若金鱼数量过多,就会出现金鱼频频浮头的现象,这是因为?A.食物缺乏?B.空间太小?c.氧气不足?D.相互攻击? 16.为观察尾鳝在游泳中的作用,下列方法中可行的是??? ①直接观察?②剪掉尾鳝?③捆绑尾鳝?④捆绑其他鳝? A.②③④B.①③④c.①②④D.①②③?? 17.当你双手自然下垂时感觉非常放松,此时肢二头肌和脏三头肌的状态分别是??? A.收缩、收缩??B.收缩、舒张??c.舒张、收缩??D.舒张、舒张?? 18.下列关于蝉的外骨髓的作用说法不正确的是?? ?A.能防止体内水分蒸发??B.能保护内部柔软的器官???c.能帮助吸收营养??D.长到一定阶段时可蜕去?? 19.体温恒定增强了动物适应环境的能力。下列不属于恒温动物的是??? A.蝙蝠??B.海马??c.鸽子??D.海豹?? 20.关于生物分类叙述正确的是?? A.生物分类完全根据生物的外形来划分??B.生物分类可根据自己的喜好随意划分??c.生物分类对于研究生物的亲缘关系有帮助??D.生物分类中所有的生物都处于同一个等级上? 21.目前保护生物多样性最有效的措施是???A.建立自然保护区??B.加大宣传力度???c.颁布相关法律法规??D.建立濒危物种的种质库?? 22.蘑菇生长不需要的条件是???A.适宜的温度??B.一定的水分??c.丰富的有机物?D.充足的阳光? ?23.细菌和真菌都有的特征是???A.由菌丝构成??B.没有叶绿体??c.能形成芽抱??D.有英膜保护?? 24.下列实例中不属于生物防治的是?? ?A.利用自僵菌防治甘煎象鼻虫??B.利用白炽灯诱杀白蚁??? c.利用大山雀防治松毛虫?? D.利用赤眼蜂防治棉铃虫?? 25.美、日等国家在本国禁止使用含磷洗涤剂,而他们的一些公司却在我国大量推销、制造?含磷洗涤剂,这给我国环境带来的主要危害是?? A.土地沙化??B.水质恶化??c.空气污染??D.垃圾增多? 二、非选择题(每空1分,共50分。)? 26.?(3分)连线题:请将下列动物具体行为与其对应的名称连线。?? ?A.乌贼遇敌时喷出墨汁? ?a.繁殖行为??? B.雄蛙鸣叫求偶? ?b.取食行为??? C.小鸡在草丛中找虫子?? c.防御行为?? 27.?(5分)是非题 (?1)企鹅不会飞,因而不属于鸟类。??(????) ?(2)能在两种环境中生活的动物称为两栖动物。???(??) (3)花、果实、种子是被子植物进行分类的重要依据。???(??) (4)青少年关节灵活性强,运动前无需进行准备活动。??(?????) ?(5)一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的集合体称为菌落。??( ) 28.?(5分)我家的狗狗一一悄悄披着雪白蓬松的毛,明亮乌黑的眼睛透着机灵。它要是高?兴了,把腿伸出来和你握手,或作拜拜状,那样

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