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中国心理卫生杂志2012年第26卷第2期 157 ·神经心理生物学研究· 不同阅读材料对焦虑的缓解作用 张熙1’2毕鸿燕1赵笑梅3 (1行为科学所重点实验室，中国科学院心理研究所，北京1001012中国科学院研究生院，北京1000493河北师范大 学，石家庄050024 通信作者：毕鸿燕bihy@psych．ac．ca) 【摘要】目的：探讨不同阅读材料对于焦虑的缓解作用。方法：以自愿方式招募175名普通学生(17 ～24岁)，首先用高难度任务唤起被试的焦虑状态，然后随机将被试分为实验组和对照组，分别阅读领悟 类和信息类的文字材料。通过情绪Stroop范式测量两组被试的焦虑水平。采用2×2实验设计，其中阅读材 料为被试间因素，包括领悟类和信息类；词汇类型为被试内因素，包括积极词汇和消极词汇。结果：领悟 组被试对积极词的反应时短于对消极词的反应时(P0．05)，而信息组被试对两类情绪词的反应时差异无 统计学意义(均尸0．05)。结论：研究提示，领悟类材料比信息类材料更有助于缓解焦虑情绪。 【关键词】 阅读材料；测验焦虑；情绪Stroop范式 1000—6729．2012．02．022 doi：10．3969／j．issrL Effectsofdifferent materialson reading easinganxiety ZHANG Xiao—Mei3 Xil一，BI Hong．Yahl，ZHAO ofBehavior of of 2GraduateU— ‘KeyLaboratory Science，InstitutePsychology，ChineseAcademySciences，Beijing100101，China ofChinese of 3HebeiNormal niversity Academy 100049，China 050024，China Sciences，Beijing University，Shijiazhuang author：B1 CorrespondingHong—Yan,bihy@psych．nc．c／l, theeffectsof differentmaterialson thetest 【Abstract】Objective：To reading investigate easing 175students17—24wereselectedas theirtest emotionsbe— anxiety．Methods：Totallyaged subjects．Afteranxiety aroused difficult dividedintorealizationand were
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