2017年上半年汇编语言实验报告).docx

课 程 实 验 报 告课程名称： 汇编语言程序设计实验 实验时段： 2017年3月-2017年5月 指导教师：专业班级：学 号：姓 名：实验报告成绩：实验 序号一二三四五总评成绩备注：总评是实验报告的最终成绩，是五次成绩的平均值，它将与平时实验过程中的表现一起构成本实验课程的最终成绩。指导教师签字： ????????????????????日期：计算机科学与技术学院课 程 实 验 报 告课程名称： 汇编语言程序设计实验 实验名称： 实验一 编程基础 实验时间：2017-3-15，14：30-17：30 实验地点： 南一楼804室31号实验台 指导教师：朱虹专业班级：计算机科学与技术201501班学 号： U2015414480 姓 名：汪啸寒同组学生： 无 报告日期： 2017年 3 月 16日 原创性声明? 本人郑重声明：本报告的内容由本人独立完成，有关观点、方法、数据和文献等的引用已经在文中指出。除文中已经注明引用的内容外，本报告不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作品或成果，不存在剽窃、抄袭行为。特此声明！学生签名：日期：2017.3.17 成绩评定实验完成质量得分（70分）（实验步骤清晰详细深入，实验记录真实完整等）报告撰写质量得分（30分）（报告规范、完整、通顺、详实等）总成绩（100分）指导教师签字： ????????????????????日期：目录1 实验目的与要求42 实验内容43 实验过程53.1 任务153.1.1 实验步骤53.1.2 实验记录与分析53.2 任务283.2.1 设计思想及储存单元分配83.2.2 源程序83.2.3 实验步骤：93.3 任务3123.3.1 设计思想及储存单元分配123.3.2 实验记录134 体会13汇 编 语 言 程 序 设 计 实 验 报 告实验目的与要求本次实验的主要目的与要求有下面6点，所有的任务都会围绕这6点进行，希望大家事后检查自己是否达到这些目的与要求。掌握汇编源程序编辑工具、汇编程序、连接程序、调试工具TD的使用；理解数、符号、寻址方式等在计算机内的表现形式；理解指令执行与标志位改变之间的关系；熟悉常用的DOS功能调用；熟悉分支、循环程序的结构及控制方法，掌握分支、循环程序的调试方法；加深对转移指令及一些常用的汇编指令的理解。实验内容任务1. 《80X86汇编语言程序设计》教材中 P31的 1.14题。要求：(1) 直接在TD中输入指令，完成两个数的求和、求差的功能。求和/差后的结果放在(AH)中。(2) 请事先指出执行指令后(AH)、标志位 SF、OF、CF、ZF的内容。(3) 记录上机执行后的结果，与（2）中对应的内容比较。(4)求差运算中，若将A、B视为有符号数，且AB, 标志位有何特点？若将A、B视为无符号数，且AB, 标志位又有何特点？任务2. 《80X86汇编语言程序设计》教材中 P45的 2.3题。要求：（1）分别记录执行到“MOV CX，10”和“INT 21H”之前的(BX), (BP),(SI),(DI)各是多少。（2）记录程序执行到退出之前数据段开始40个字节的内容，指出 程序运行结果是否与设想的一致。(3)在标号LOPA前加上一段程序，实现新的功能：先显示提示信息“Press any key to begin!”, 然后，在按了一个键之后继续执行LOPA处的程序。操作提示：使用TD.EXE调试程序时，应先单步执行各个语句，每执行一条语句，都应观察数据段中的内容以及相应寄存器的变化。首先注意观察对DS寄存器的赋值过程，并在TD的数据窗口定位待观察的数据区位置。其次，单步执行循环体两遍且正确理解了循环体语句的含义后，可在“MOV AH, 4CH”处设置断点，然后直接执行到断点处，回答(1)和(2)的问题。任务3. 《80X86汇编语言程序设计》教材中 P45的 2.4题的改写。要求：(1) 实现的功能不变，对数据段中变量访问时所用到的寻址方式中的寄存器改成32位寄存器。(2) 内存单元中数据的访问采用变址寻址方式。(3) 记录程序执行到退出之前数据段开始40个字节的内容，检查 程序运行结果是否与设想的一致。(4)在TD代码窗口中观察并记录机器指令代码在内存中的存放形式，并与TD中提供的反汇编语句及自己编写的源程序语句进行对照，也与任务2做对比。（相似语句记录一条即可，重点理解机器码与汇编语句的对应关系，尤其注意操作数寻址方式的形式）。（5）观察连续存放的二进制串在反汇