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整十整百数除以一位数
整百整十数除以一位数学习稿 学习目标： 1、 结合具体情景，感知除法的意义。 2、 探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。 3、 经历与他人交流各自算法的过程，培养学习兴趣，学会合作学习。 4、 培养的估算能力。 重点难点： 掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。 学习过程： 一、预习自测。 1、40÷5=（ ），读作：（ ）。被除数是( ),除数是（ ），商是（ ）。 2、24÷3= 45÷9= 72÷8= 56÷8= 12÷4= 36÷9= 30÷6= 24÷8= 28÷7= 32÷4= 3、小熊猫挖了12个竹笋，想把这些竹笋平均送给邻居的王奶奶和它的三个小伙伴。每人送给几个？ 二、学习探究。 仔细观察课本第11页信息窗1。试着解决以下问题： 1、 平均每天要做多少只老鹰风筝，才能按时完成任务？ 列式为：（ ）, 想：把（ ）个十平均分成2份，每份是（ ）个十，就是（ ）十。 还可以想：因为（ ）×（ ）=( ),所以（ ）÷（ ）=（ ）。 2、平均每天要做多少个燕子风筝，才能按时完成任务？ 列式为：（ ）, 想：先把240看作（ ）个十，再把（ ）个十平均分成2份，每份是（ ）个十，就是（ ）十。 还可以想：因为（ ）×（ ）=( ), 所以（ ）÷（ ）=（ ）。 总结：整十数、整百数和几百几十的属除以一位数的口算，可以将整十、整百数看作几个十、几个百，将几百几十数看作几个十，然后用表内除法来口算；也可以用“想乘算除”等方法来口算。 3、平均每天大约要做多少只仙鹤风筝？ 列式为：89÷3≈（ ）（只）， 想：89≈（ ），90÷3=30，89÷3≈（ ），每天大约要做30只。 思考：每天做30只，能完成任务吗？ 4、平均每天大约要做多少只孔雀风筝？ 列式为：（ ） 想：（ ） 总结：两、三位数除以一位数的估算：先将被除数看作与它接近的整十、整百数，或几百几十数，然后用整十、整百数或几百几十数除以一位数，商就是估算结果。 三、巩固检测。 1.直接写得数 90÷3= 80÷2 = 60÷2= 80 ÷4 = 419÷7 ≈ 544÷9≈ 179÷6 ≈ 811÷9≈ 2.想一想，填一填 （1）45×（ ）= 90 90÷（ ） =45 （2）40÷2=（ ）把4个十平均分成2份，每份是（ ）个十，就是（ ）。 3、走进生活 有4位同学参加学校口算比赛的成绩如下表： 姓名 小明 小红 小强 小杰 时间（分） 2 5 6 3 做对题数 40 150 240 60 算一算，谁的速度快？
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