下层党员de核心价值观.docVIP

农村基层党员核心价值观研究 建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会提出的一项重大战略任务。最近，胡锦涛同志多次提出要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。深刻领会和正确认识社会主义核心价值体系的丰富内涵和基本要求，真正发挥共产党员的旗帜作用，在社会主义核心价值体系建设中发挥表率作用具有重要意义。 农村基层党员要树立正确的核心价值观，这是全面建设小康社会和大力推进构建社会主义和谐社会进程的需要。党的基层组织是我们党联系群众的桥梁和纽带。基层是人民群众集中的地方，是建设中国特色社会主义事业的第一线，党和政府制定的各项方针政策，最终都要落实到基层和群众中去。全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会能否取得新进展，很大程度取决于基层广大群众是否理解并支持党的方针政策和政府的各项举措，是否能够振奋精神，充分发挥主动性和创造性，形成推动发展的合力。把群众的精神振奋起来，心气凝聚起来，就要充分发挥广大基层党员的作用。不仅要使广大基层党员成为合格的社会利益协调者、社会事务管理者、社会群体组织者，而且还要成为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的模范和典型，使他们真正发挥好先锋模范作用。只有广大基层党员树立了正确的核心价值观，他们才能经受住各种考验，抵制住各种诱惑，才能以身作则，真正发挥先锋模范作用。 基于此，我们在2011年5月组织了一次问卷式的调查，随机向乡镇和村一级的支部党员（主要是村级党员，占70%左右）发放了800份调查问卷（回收681份，回收率85%，其中有效问卷634份），选取了32个具有代表性的问题，调查结果的数据将在后面例举。 一、当前基层党员价值观念现状及其存在的问题 1、整体结构呈现“老”“低”现象。“老”指的是年龄结构。“低”指的是文化结构。上世纪九十年代，农村青年入党难，因为农村青年学习机会少，锻炼机会少，奉献机会更少，而现在则变成了农村青年入党少，这就导致了农村党员队伍趋向老化，调查结果显示，调查对象中，30岁以下的党员只有98名，只占15.5%， 30-50岁的党员有200名，占总数的31.5%，而50岁以上的党员达到了336名，占53%；党龄20年以上的也有近半数。基层党员偏大的年龄结构使党在农村的工作缺乏生机与活力，随着形势的变化，农村党组织的设置和工作方式有待调整和改进，否则，将削弱甚党在农村的工作基础。基层党员文化水平仍然偏低，知识更新能力不强，调查结果显示，大专以上以上文化的有63名，仅占1/10，小学及以下文化的同样占到了半数以上。由此带来受教育能力不足，即使台上讲得很精彩，下面也不知道在听些什么，也就没有了教育目的，更谈不上实际效应。 2、思想观念受到较大冲击。市场经济平等自主，竞争求利的特点，对农村党员的价值观念和组织纪律观念提出新的挑战。市场经济要求任何商品生产者和经营者都必须遵守等价交换的原则，在经济活动中有充分的自主性，减少各种制约和运行层次。这对于强化人们平等观念和民主意识有着积极的促进作用。但是，一旦等价自主原则渗入到党员政治生活，就会使一些党员的价值观念、行为取向走向庸俗化，组织纪律观念淡化，破坏党的民主集中制原则。当前，农村党员务工经商已相当普遍，在政治生活中，会有意识无意识地把市场经济等价自主的思想照搬过来，只要民主，不要纪律，只要权利，不要义务，党员过组织生活，要误工补贴在农村已不是个别现象。同时竞争求利的原则，一方面促进了社会主义市场经济发展和经济效益的提高，但另一方面也不可避免地会渗透到党员的思想观念和意识形态中去，致使有些党员在商品、金钱、利益等物欲驱动和“随俗”、“从众”心理诱导下，在政治生活、工作交往、人际关系中放弃党性原则。 3、党员教育应有效果缺失。党员教育手段相对滞后，支部内的党员老少不一，教育形式又较为单一，难以适应村（社区）规模调整后的现实需要。在“三会一课”等组织生活中，支委会、党员大会能正常开展，但党小组会和党课方面重视程度不够。从教育的效果看，流于形式的较多，一些教育与党员的思想实际脱节，缺少生动性和吸引力，缺乏针对性和说服力，不同程度地影响了党员的积极性。而且近年来，上级布置的各种教育活动，如农村集中性教育，主要由乡镇一级党委负责实施，对村党支部往往只有任务要求，缺乏具体操作和目标考核，造成“上面热，下面冷”的局面，而且教育对象一般只抓到村干部为止，普通党员由于量大面广，很难涉及到，从而影响教育质量。从教育自身来看，对党员的专题教育少，以会代训多；形式多样的学习少，读报、读文件的多。许多农村党员反映，不少教育活动缺少一种吸引力和感染力，党员参加这些活动，更多的是从遵守组织纪律出发，感受不到参加后有明显的收获，在参加了一些教育活动后，思想上原先存在的困惑，特别是一些“疑点”、“疙瘩”，并没有得到解决。