高中语文学法领导.docVIP

高一语文学法指导 高一年级 刘娟琴 总体原则： 目标明确 信心十足 思路清晰 工作细致 基础扎实 素养提高 方法得当 步步为营 具体措施： 早读： 大声用心地朗读，按照顺序完成诵读的任务。 边读边记边写，避免“一背就会，下笔就错”的情况。 小组之间相互抽查，自行制定背诵计划，相互督促完成。 注：读教学大纲规定要背诵的篇目；读美文；读高考满分作文等。培养语言感知能力。 课堂： 预备铃响后，立刻安静下来，准备好语文课上所要用的文具和资料，预习课文。 笔不离手，手不离本，边听边记，眼、耳、口、手、脑并用。 回答问题声音要响亮，表述要清晰。 做好课堂笔记，课后及时整理笔记并复习。 笔记按照课题记好，用不同颜色的笔标记好学习的重难点。 作文： 认真审题，考虑要全面，不要急于下笔。 找准切入点，明确中心，理清思路，先列提纲然后再写作文。 重视开头和结尾，首尾呼应，过渡自然，结构要严谨。 书写要工整，不能随意涂抹。 注重作文的修改，好作文不是老师讲出来的，是自己勤练笔练出来的。 注：随身备好一个小笔记本，写生活随笔。随笔是触景生情、有感而发的，是属于自己内心的真实情感。要养成时时动手写点东西的好习惯。写作可以锻炼人的思维，使你的谈吐更优雅，帮助你养成良好的笔力文风。 阅读： 精读。精读每一篇课文和课下的注释。 泛读。多读好书，利用好语文读本、老师平时介绍的好书、时政评论、时文美文等。 会读。不动笔墨不读书。勾画优美的句子段落，标记重点字词句。 注：（1）由浅入深从不同层面接触语文，提升语文的阅读能力和鉴赏能力。 （2）读书要有计划，一学期安排利用周末和假期阅读2-3本名著，积水成渊，积少成多，两三年累积下来就有十本之多。 （3）根据个人喜好有选择的阅读，扩展知识面，增长见识。 温馨提示：语文学习重在积累和领悟，所以我们平时还要重视摘抄和感悟。 （1）每个学生准备积累本和札记本。 a.积累本是用来记录语文基础知识的，也可用于课堂记录和知识点整理。 b.札记本的内容可以丰富多彩，从妙辞佳句到精美文章、从历史掌故到民间俚语都可大量的摘抄。 c.记录你的生活所感、作读书笔记等。阅读摘抄都是为写作服务的，储存丰富的素材才能对写作有帮助。 （2）学习过程中要多问几个“为什么”，独立思考或向老师同学请教，当日所学当日吸收。对于生活要善于观察，用心思考，“世事洞明皆学问”。