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性观念与性道德 王声湧 暨南大学医学院 2001. 11. 17 在介绍性知识同时 重视性道德教育 青少年在懂得性知识同时 懂得性的道德规范 懂得性的自控意义 懂得性行为是社会精神文明一部分 ——— 吴阶平 1987 性学 始于 远古商周 生殖崇拜 基于 春秋先秦 房事七损八益 鼎于 汉唐 房中术、玄女经 阻于 宋元 失节事大、妇道 徘徊于 明清近代 性禁锢、荒淫、纵欲 发展于 现代 50年代 妇女解放、恋爱自由 婚姻自主、性教育 文革时期 无性时代 排斥、忌讳 改革开放 性、爱、婚、家 从一 、多元 信守、责任 二人关系 性关系 自信被动摇 承诺将是不可靠 内疚、自我谴责 品质堕落？！ 性满足 利己！ 利他？ 被人利用！ 利用别人！ 毒害良心 丧失良知 爱 情 恋 婚 家 一旦防线崩溃 美好希望、幸福幻想 消失 失自信、失良知、失望 不信任、不敢负责 偷食禁果 戳穿窗纸 丧失自信 降低人格 不知何为 自我价值 沉湎、混沌、纵情 玩世不恭 人生如此 青少年时期是一生最重要时期 青少年的兴奋点就是性的问题 青春期教育离不开性教育 性教育 审时度势 因势利导 掌握分寸 适时、适量、适度 性道德 性 受 伦理 宗教 社会 习俗 法律 政治 地位 经济 所制约 性 与 历史 文化 艺术 经济 有关 责任 对方 家庭  社会 应该 自律 自控 自重 青少年不要婚前性行为 夫妻信守，不要婚外性行为 家庭和睦、融洽 父母共同承担子女养育 儿女长大后献身国家，服务社会 ——人类共同公认的价值观 20世纪60年代西方的“多元道德论” 道德 是相对的 价值是主观的 性 应由个人选择和平等的 无所谓是非、对错 人人各取其好 各行其道 美国的性革命 性自由 性是健康、自然的、美的，反性压抑 性应是男女平等，反对性别歧视 人们以诚实开放态度处理性问题 促进性教育 普及性知识 性观念的变革 推动性科学发展 “性自由”的代价 提倡性放纵 反对自我约束 造成性混乱 反对自我克制 性商品化 性价值丧失（性与爱分离） 家庭解体 社会陷入混乱（性乱、暴力、 性犯罪、少女怀孕） 性病艾滋病流行 恐慌、动乱、暴力、自我毁灭 性传播疾病流行病学概念venereal diseases V.D. sexually transmitted diseases STD 由性行为或类似行为接触为主要传播方式的一类疾病的总称。 经典性病 梅毒、淋病、软下 疳、腹股沟肉芽肿、 性病性淋巴肉芽肿 现代性病 尖锐湿疣、生殖器 疱疹感染、艾滋病、 非淋菌性尿道炎 可通过性接触传播的疾病： CONDOM 1901年 奶嘴型condom问世 减缓人口爆炸危机（避孕） 安全性生活 受保护的性行为（安全） 男人可不负责任 女人可不必担心 没有爱 没有承诺的性行为 良知丧失 道德堕落 性的本能被合法化 John Preston 80年代鼓吹“安全性交” 48岁死于 AIDS Merlin 67 生 9