五年级语文教学计划、作文计划.docVIP

_语文_教学计划 班 级 五 任教老师 盐 城 小 学 二○○九年 九 月 一 日 ____五___年级_语文__教学计划 班 级 概 况 全班学生经过四年多的学习，绝大部分同学养成了良好的学习习惯。整个班级学习风气良好，同学之间能团结互助。学生的语文基础知识掌握较扎实。但有个别同学基础较薄弱，学习积极性不高。 教 材 分 析 本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册安排了七个单元，每单元安排习作一篇，练习一个，课文三篇或者四篇。每篇课文后面的作业题一般安排了如下的内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，二是要求学生用钢笔描红，三是读抄常用词语，四是阅读训练，五是根据课文特互相机安排“小练笔”。 目 的 要 求 培养正确的读写姿势、朗读方法、阅读兴趣。 巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话。 能认真听别人讲话，听懂别人说的话。能讲述课文所写的事，与别人进行简单交际。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文，复述课文，分角色朗读课文。联系语境理解词语。能阅读浅量的少儿读物。 能用词造句。理清错乱句子。学习比较细致有序地观察事物和图画，学写文从字顺的短文，学会常用标点。 方 法 措 施 写字练习，放手让学生从练习中揣摩，领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。 加强词句训练，引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。 重视朗读的指导和训练，在课堂上要安排充裕的时间指导学生朗读课文，加深理解，并使朗读能力得到提高。 _____五___年级语文教学计划 单 元 一 课 时 12 周 次 1-3 授课起止时间 课 题 1、2 、3课 、练习1 教 学 目 标 思 想 教 育 目 标 培养学生良好的学习习惯。 体会典型事例，表现人物特点的写法。 培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 知 识 技 能 教 学 目 标 学习生字词。 正确流利有感情地朗读课文。 理解诗句的意思，感受诗歌的语言美和内蕴美。 智 力 训 练 目 标 观摩、想象力、记忆力 重点 难点 学习作者紧扣题旨选取典型事例。在叙事中融入自己真情实感的方法。 教具 准备 磁带、挂图、课件 备 注 注：以单元订计划，明确单元教学目标以其实施方法措施。 ___五_____年级语文教学计划 单 元 二 课 时 15 周 次 4-6 授课起止时间 课 题 4、5 、6、7课 练习2 教 学 目 标 思 想 教 育 目 标 激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 激发学生乐于观察周围事物的兴趣，增强保护动物的意识。 知 识 技 能 教 学 目 标 学习生字词。 正确流利有感情地朗读课文。 能正确地修改病句。 智 力 训 练 目 标 观摩力、想象力、思维能力 重点 难点 有感情地复述或背诵指定内容。 教具 准备 磁带、挂图、课件 备 注 注：以单元订计划，明确单元教学目标以其实施方法措施。 ____五____年级语文教学计划 单 元 三 课 时 15 周 次 7-9 授课起止时间 课 题 8、9 、10、11、12课 《我读书，我快乐》练习3 教 学 目 标 思 想 教 育 目 标 1、理解成语故事中包含的意思，在理解的过程中受到启发教育。 2、学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 3、感受嫦娥心地善良、舍己为人的品质。 知 识 技 能 教 学 目 标 学习生字词。 正确流利有感情地朗读课文，背诵重点内容复述故事内容 口语交际：我来说一说。 智 力 训 练 目 标 想象力、思维能力 重点 难点 感悟课文内容，感受课文的意境美 教具 准备 磁带、课件 备 注 注：以单元订计划，明确单元教学目标以其实施方法措施。 _____五___年级语文教学计划 单 元 四 课 时 10 周 次 10-11 授课起止时间 课 题 13、14、15课 练习4 教 学 目 标 思 想 教 育 目 标 从具体的语言材料品读中，感受伟人的品质。 感悟高尔基父子的亲情，懂得“给”比“拿”愉快的含义。 学习恩科西的精神。 知 识 技 能 教 学 目 标 学习生字词。 正确流利有感情地朗读课文，背诵重点内容 3、介绍伟人的生平事迹。 智 力 训 练 目 标 观摩力、思维能力、记忆力 重点 难点 理解课文中重点句子的含义 积累成语 教具 准备 磁带、课件 备 注 注：以单元订计划，明确单元教学目标以其实施方法措施。 __五___年级