12级本《学校卫生学》教学大纲-32.docVIP

《学校卫生学》课程教学大纲 课程名称 学校卫生学 编写人 代会莹 课程代码编写时间 2012-1-1 周学时数 2 总学时数 32 任课教师 代会莹 开课院系 体育系 课程性质 A、专业基础课 B、专业主干课 C、专业指选课 D、专业任选课 先修课程 运动解剖学、体育保健学 使用教材 马军，学校卫生学，高等教育出版社，2010.7 教学参考资料 李林静，学校卫生学，西南师范大学出版社，1997.9 夏建云等，学校卫生学，广西师范大学出版社 第三章 儿童少年心理卫生 第四章 儿童少年营养卫生 第五章 教育教学卫生 第六章 青少年体育锻炼卫生 第七章 儿童少年疾病预防 第八章 儿童少年伤害预防 第六章 青少年体育锻炼卫生 第七章 儿童少年疾病预防 ● 本课程教学内容及课时分配 儿童少年生长发育 （4课时 讲授） 【知识点提示】 通过本章教学，使学生掌握生长发育的一般规律及响影儿童少年生长发育的遗传因素、环境因素、生长发育的调查与评价。了解青春期发育、心理发展。 【重难点提示】 青春期生长发育的特点和卫生问题，影响生长发育的遗传因素、环境因素及其作用机理。 第一节 生长发育的一般规律 掌握儿童少年生长发育的一般规律及各年龄阶段心理发育的特点。 第二节 青春期发育 　　熟悉青春期内分泌变化特点及青春期身体形态、机能和运动发育特点。了解性发育特点和生长发育的特殊表现。 第三节 影响生长发育的因素 　　掌握影响生长发育的遗传因素，了解环境因素、生长发育的长期变化。 生长发育调查和评价 （2课时 讲授） 【知识点提示】 通过本章教学，使学生了解生长发育调查的目的、内容、方法及其合理应用。生长发育评价方法和评价标准制作方法。常用发育评价方法有：指数法、离差法（等级评价法、曲线图法）、百分位数法、相关法、发育速度评价法、身高标准体重评价法、发育年龄评价法——身高年龄、体重年龄、性发育年龄、牙龄、骨龄评定法等。群体儿童少年发育评价法——发育等级百分法、平均数比较法及其应用。 【重难点提示】 准确理解影响生长发育的遗传因素、环境因素及其作用机理。 第一节 生长发育调查 了解生长发育调查调查目的、调查内容、调查方法、调查设计。 第二节 生长发育评价 了解生长发育标准的制定及评价方法（包括指数法、离差法、百分位数法、相关回归法、身高速度标准、身高标准体重、发育年龄）。常用的健康状况各评价方法、概念及优缺点。 儿童少年心理卫生 （4课时 讲授） 【知识点提示】 通过本章教学与实验，使学生了解心理卫生的基本概念、心理健康标准和工作目标，童年期和青春期的心理特点和常见的心理卫生问题，儿童行为指导、青春期心理咨询、学校生活能力教育的概念、原则和技能。 【重难点提示】 掌握童年期和青春期的心理特点和常见的心理卫生问题。 第一节 儿童少年心理发展 掌握儿童少年心理发展特点 第二节 儿童少年的心理卫生概述 第三节 儿童期常见心理一行为问题的防治 第四节 儿童少年心理卫生问题指导和干预 儿童少年营养卫生 （4课时 讲授） 【知识点提示】 通过本章教学与实验，使学生了解营养素种类及其生理功能，儿童少年膳食营养特点，学校营养干预及营养教育。 【重难点提示】 营养素种类及其生理功能，儿童少年膳食营养特点。 第一节 营养素种类及其生理功能 掌握六大营养素的营养意义及来源。 第二节 儿童少年膳食营养 了解儿童少年膳食营养特点。 第三节 学校营养干预及营养教育 第四节 饮食卫生管理及监督 教育教学卫生 （2课时 讲授） 【知识点提示】 通过本章教学与实验，使学生了解学习的生理基础与规律，学习负荷的评价方法，学校作息制度卫生安排，教学工作卫生。 【重难点提示】 掌握学习的生理基础与规律。 第一节 学习的生理基础与规律 第二节 学习负荷的评价 第三节 学校作息制度卫生 第四节 教学工作卫生 青少年体育锻炼卫生 通过本章教学与实验，使学生了解学校体育锻炼的目的。体育锻炼对儿童少年身心健康的影响。体育锻炼的卫生要求：遵循锻炼的基本原则：适合儿少年龄、性别、健康状况；培养兴趣、养成习惯；循序渐进；全面锻炼等；合理组织体育课及课外体育活动；合理补充营养。学校体育的医务监督。 【重难点提示】 掌握体育锻炼对儿童少年身心健康的影响。 第一节 体育锻炼与儿童少年的生长发育 第二节 体育锻炼的卫生要求 第三节 体育锻炼的医务监督 儿童少年疾病预防 （4课时 讲授） 【知识点提示】 通过本章教学与实验，使学生 掌握近视、沙眼、龋齿、肥胖、贫血、成人期疾病等的预防，熟悉儿童少年患病特点、常用健康监测指标，了解其他常见病营养不良、蛔虫等疾病预防。 【重难点提示】 熟悉儿童少年患病特点、常用健康监测指标。 第一节 学校常见病预防 第二