教育装备检测报告模版.doc

教育装备检测报告模版 篇一：量筒检测报告模板 JCZX(13)-IV005 报告编号01-WT 检 测 报 告 样品名称： 量筒 型号规格： 500mL生产单位：单位地址：检测日期：2015年06月22日 教育部教育装备研究与发展中心 教学仪器设备产品质量检测中心 第1页 共3页 教育部教育装备研究与发展中心 教学仪器设备产品质量检测中心 检 测 报 告 批准： 校准： 检测： 教育部教育装备研究与发展中心 教学仪器设备产品质量检测中心 检 测 报 告 篇二：最高温度表检测报告模板 JCZX(13)-IV005 报告编号01-WT 检 测 报 告 样品名称：最高温度表型号规格： 13021 生产单位： 单位地址：济 3号 检测日期：2015年07月20日 教育部教育装备研究与发展中心 教学仪器设备产品质量检测中心 第1页 共3页 教育部教育装备研究与发展中心 教学仪器设备产品质量检测中心 检 测 报 告 批准： 校核： 检测： 教育部教育装备研究与发展中心 教学仪器设备产品质量检测中心 检 测 报 告 篇三：薄弱学校教育装备专项检查情况 薄弱学校教育装备专项检查情况 在上学期末，电教室对薄弱学校教育装备进行了一次专项检查，现将大致情况进行简要说明，开学后对这项工作进行专项通报。 一、基本情况 薄弱学校教育装备项目实施时间为2010—2013共四年时间，目前已完成了2010、2011年项目，2012、2013年项目正在实施当中。薄弱学校教育装备项目主要为学校配备标准化实验室、实验仪器设备、音乐、体育、美术、卫生器材、心理咨询室、图书、班班通多媒体设备。 二、管理使用现状 1、功能教室不足导致资源闲置。几个功能教室合在一起，如音体美卫器材室合在一起；音乐教室和多媒体教室、会议室合在一起；图书室与阅览室合在一起；实验室与仪器室合在一起；更有甚者，多媒体教室与实验室合在一起。这样安排功能教室，装备的使用效率就大打折扣。 2、各项设备没有账目、使用记录，导致设备丢失、摆放混乱。特别是音乐、体育、美术、卫生器材与学校的破旧课桌凳、废旧课本堆放在一起，成了名符其实的杂物间，很多设备已经丢失。 3、教师过重的负担和教师老龄化使设备使用率低。我县初中教师课务普遍在12节以上，他们为了赶进度，很少组织学生开展分组实验；农村小学教师年龄偏大，现代教育技术 能力水平低，接受新生事物的能力很差，有些专业问题自己也弄不清，也就无法用现代的设备资源组织教学。 4、管理人员紧缺导致管理不到位。我县除县城中学和县直小学有专职管理人员外，其他乡镇初中和中心小学都是兼职管理员。比如理化生实验室只有一人，或是科任教师兼职管理，这样使用的随意性很大，也无借用手续。 三、相关要求 1、在功能室普遍不足的情况下，学校应对物理、化学、生物、科学、音乐、体育、美术、卫生、心理咨询室、图书室、阅览室按科目造册登记，分类摆放规范，并且有使用、借用记录，不准出现设备丢失情况。 2、设备在下发到学校后要及时造册登记，收货单要保存好，管理人员发生变化时要办好交接手续。近三年配备目录清单请到安远教育局公共邮箱电教室栏目中下载（ayjyjggyx@163.com，密码3732182） 3、建议各功能教室的管理使用统一划分到信息中心管理。以往信息中心、教务处、总务处交叉管理，造成许多管理漏洞，设备管理使用很不到位。 4、上学期末检查不到位的学校，电教室在开学后再进行检查。 1 / 1 1 / 1