2014年中考适应性考试(历史)试题分析.docVIP

2014年中考适应性考试试题及答题情况分析 历 史 总体评价结论： 充分体现2011年版《历史课程标准》的基本理念，符合内容标准的具体要求。试题命制时组织素材、创设情境、搭建框架，有效考查学生三维目标的达成。整份试题有很强的综合性和开放性。 按照全省中考复习研讨会的精神，试题题型做了调整。命题思路上，注重在历史情境中考察知识与能力，坚持加强对过程与方法和情感态度与价值观的考查。试题的立意和素材的选用，以人为本，促进学生全面发展、终身发展。试题有利于学生展示自己在学科课程学习中获得的（生成的）知识、能力、方法、情感等。整卷书写量基本合理，阅读量有较大增加。 考试科目说明考查范围各部分的赋分比例与本试题赋分比例对比： 内 容 中国古代史 中国近现代史 世界史 地方课程 合 计 规定分值 约11分 约26分 约34分 约4分 75分 规定比例 约15% 约 35% 约45% 约5% 100% 本题分值 12分 23分 39分 1分 75分 本题比例 15% 35% 45% 5% 100% 用。从我市考生（7169人）整体做题情况来说，具体数据如下： 表一： 整体分析 全份试题（75分） 客观题（30分） 主观题（45分） 全市均分 42.02 22.41 19.61 难度系数 0.56 0.75 0.44 表二： 优秀分数线优秀人数优秀率优良分数线优良人数及格分数线及格人数及格率各科均分难度值区分度≥68 27 0.38% ≥60 347 4.84% ≥45 1343 18.73 % 40.27 0.56 0.4 下面结合我市考试情况针对每种题型做具体分析。 一、客观题部分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 难度 0.71 0.85 0.89 0.81 0.78 0.52 0.67 0.73 0.91 0.9 0.68 0.84 0.62 0.75 0.58 均分 1.42 1.7 1.78 1.61 1.56 1.03 1.33 1.45 1.82 1.79 1.35 1.67 1.24 1.5 1.16 选择题由于注重情境设置，既考查基础知识又考查学生认识问题分析问题的能力，导致阅读量较大。 学生第6、第15题错误率较高。第6题多数学生选择了D，没有理解罢工不是目的，自然就不能将罢工认定为运动取得胜利的成果。第5题推测失分原因是没有掌握音乐作品创作的时代背景和创作者的生活背景。 二、主观题部分 16、简答题 （一）试题分析 本小题以点带线考查中国古代史文字字体的演变和文学体裁的特点，在考查基础知识的同时从文字和文学角度渗透考查了历史发展的时序性。 （二）答题情况 本小题均分为2.81，难度值为0.7。 失分点主要是：明清小说不加朝代 说明：题干中很明显在每个时期的文学体裁前都有其对应的朝代，为了能促使学生能在之后的考试中认真读题，细心体会题干隐形要求，做到严谨作答。本次考试我们从严评阅。 17、简答题 （一）试题分析 历史文物能在很大程度上反映该时期社会的生产生活状况。本题以历史遗物、遗迹为切入点，出示图片，配以文字解说，考查我国不同历史时期的社会生产、生活状况旨在考查学生阅读图片和从材料中提取有效历史信息的能力。 （二）答题情况 本小题均分为1.57，难度值为0.39。 第（1）问学生答案有三国两晋南北朝、魏晋南北朝、北魏孝文帝，由于石窟的开凿经历了半个多世纪的时间，因此以上答案也予以给分。 第（2）问失分主要是只写出“农村包围城市”，答案不完整，不给分。 第（3）问只写“五年计划”不给分。 第（4）问不少学生写的是会议内容而没有写意义。 18、材料解析题 （一）试题分析 本大题以资本主义兴起和发展为切入点，通过三则材料，共设4小问展开，本题的特点是依据材料回答问题，因而有3小问的答案通过阅读材料就能提取，前三问基本是送分题，只要认真阅读材料和设问，根据材料找到相关关键词就能保证不失分。第4问丢分最多，最后一小问也有提示信息。 （二）答题情况 本小题均分为6.34，难度值为0.63。 失分原因分析：部分学生阅读理解能力较差，不读材料，不依据材料来回答问题；答题不完整，第二问很多人只写了前半句，导致失分；不按题干要求作答。如文艺复兴前面加上错误的时间；有的学生答的是事件的启示，如：国家统一或民族独立是经济发展的前提等；没有写明事件名称就答历史意义。 19、材料解析题 （一）试题分析 本题以留学为话题切入，考查中国历史与世界历史的联系。本题典型地体现了古今对比，中外关联，考查学生综合运用知识的能力。材料全部选自教材以外。作答要求与18题稍有区别，要求“根据材料，结合所学知识，回答问题。”所以此题作答时对材料的依赖程度没有18高。 （二）答