《陋室铭》优秀教案设计.docVIP

　　《陋室铭》优秀教案设计 【一】:陋室铭教学设计 《陋室铭》教学设计 【设计理念】 新课程标准要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应 该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，同 时在教学中要渗透情感态度和价值观的教育，培养学生的审美情趣与人文素养。 本设计根据新课程标准以上的要求，针对铭文用韵和称扬道德的特点，通过诵读 和翻译，使学生整体感知文本内容，感受铭文的音韵之美。教学中，注意扣住“德 馨”，引导学生体味作者的情操之美，领略文章文法之妙。在此基础上，促成学 生完成对本文的背诵任务。 【教材分析】 《陋室铭》是语文版七年级下学期第六单元的第二篇文言文，是古代散文 中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。本文作者自述其志， 通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”表达一种高洁傲岸的情操和安贫 乐道的情趣。本单元的主要教学目标是：养成自觉诵读的习惯，熟悉一定数量的 常用文言词语和文言句式，初步培养文言文的语感；让学生自主地学习，用探究 的方式由表及里地理解文言文。 【学情分析】 七年级学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发 他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。并且初一是学生开始形成自 己的审美观、价值观的时期，在教学活动的过程中应适时引导学生们正确的人生