宝宝早教育儿智力开发亲子教育必备-蒙特梭利教育法系列全集-蒙特梭利.docVIP

HYPERLINK /童梦无忧网 试管婴儿论坛HYPERLINK / 本文由yguil01贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 我的健康 别具一格 使用说明 当我加入九格子的第一天，就收到 了来自培训部的《年度学习计划》，不 仅包括公司文化、管理技巧，还有更多 的是专业知识，这些专业知识涵盖面很 广，诸如《体质食疗》、 《减肥的秘诀》、 《育儿大观》、《白领日常保健》、《中 医养生之道》、《食品卫生》、《科学 进餐》等。开始时我觉得很诧异，为什 么需要学这么多专业方面的知识呢，我 的工作主要是负责网络产品研发？在工 作的过程中，我才发现这些知识对我是 多么重要。它们让我的产品开发精益求 精，与医学和营养学专家交流时，更加 游刃有余。更重要的是我能很好地理解 用户对于健康的需求，而且能恰当无误 地将学到的健康知识运用于自己的日常保健之中。 当有一次我用姜汤调理好了朋 友因冰啤酒而导致的腹泻，自豪感油然而生。 诚信和分享是九格子所倡导的价值， 因此我愿意将培训期间公司所发给我们 的资料与更多的人一起分享，如果你觉得这些资料对你有帮助，也可以将这份健 康传递给更多的人！ 九格子是个很有意思的健康类公司，当第一次注册时，你能获得免费的中 九格子 医体质测试，可以帮你和孩子都测测体质 帮你和孩子都测测体质，如果你有兴趣： 帮你和孩子都测测体质 Steven 2009 年 2 月 5 日 1 / 57 我的健康 别具一格 蒙特梭利教育法系列全集 蒙特梭利教育法 蒙特梭利 第一部分 关于蒙特梭利 蒙特梭瑞（Maria Montessori 1807-1952）意大利第一位医学女博士，继福禄贝 尔后又一位杰出的幼儿教育家。 蒙特梭瑞最初研究智力缺陷儿童的心理和教育问 题，后来致力于正常儿童的教育实验，创办了举世闻名的儿童之家。她撰写的 幼儿教育理论著作已经被翻译成为 37 国文字，对现代儿童教育的改革和发展产 生深刻的影响。 （一） 儿童观 从发展的观点出发，蒙特梭瑞认为。儿童是一个发育这的机体和发展着的心灵； 儿童发展的时期是人的一生中最重要的时期。 幼儿处在不断生长和发展变化的过 程之中，而且主要是内部的自然发展。在这个连续的自然发展过程中，幼儿的发 展包括生理和心理两方面的发展。 在蒙特梭瑞看来， 幼儿身体内含有生气勃勃的冲动力。 正是这种本能的自发冲动， 赋予他积极的生命力，促使他不断发展。一是主导本能，这种本能对于处在生命 初创时期的婴儿提供指导和保护，甚至决定物种的生存。二是工作本能，这是人 的基本特征。幼儿正是通过不断的工作在进行创造，使他自己得到充分的满足， 并形成自己的人格。它既能使人类更新，又能完善人类的环境。 在心理方面， 幼儿心理发展既有一定的进程， 又有隐藏的特点。 蒙特梭瑞认为， 幼儿是一个精神（心理）的胚胎。因为每一婴儿都有一种创制本能，一种积极 的潜力，能依靠他的环境，构筑一个精神世界，所以，幼儿不仅作为一种肉体的 存在，更作为一种精神的存在。每个幼儿的精神也各不相同没，各有自己的创造 性的精神。 在蒙特梭瑞看来，在幼儿的心理发展中会出现各种敏感期。她说：正是这种 敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触外部世界。在这时期，他们对每样 2 / 57 我的健康 别具一格 事情都易学会，对一切充满了活力和激情。而人的智力发展正是建立在幼儿敏 感期所打下的基础上的。 1． 秩序的敏感期 从出生的第一年就出现一直持续到四岁。 这是幼儿的一种内部 的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体的本身。 2．细节的敏感期 幼儿在 2-3 岁时会表现出对细节的敏感，他的注意力往往集中 在最小的细节上。这表明幼儿的精神生活的存在，以及幼儿和成人具有两种不同 的智力视野。 3． 协调性敏感期 这是在幼儿发展中最易观察到的一个敏感期。 幼儿通过个人的 努力学会走路，并逐渐取得平衡和获得稳健的步伐。应该在 2 到 3 岁时出现。 4． 触觉敏感期 幼儿会朝着外界的物体伸出小手。 这个动作的最初推力代表幼儿 自我进入外部世界之中。这正是通过手的活动，幼儿才能发展自我，发展自己的 心灵。 5．语言的敏感期 2 个月左右幼儿就开始吸收语言，他所获得的语言是他从周围 环境中听到的。当他说第一句话时，并不需要为他准备任何特殊的东西。在蒙特 梭瑞看来，语言能力的获得和运用，是幼儿智力发展的外部表现之一。 蒙特梭瑞强调指出，应该注意幼儿的心理发展和生理的发展之间的密切的关 系。她说：如果心理的压抑会影响新陈代谢，并因此降低了一个人的活力的话， 那可以肯定，相反的情况也