如何與合作機構建立產學合作關係.pptVIP

96學年度產學合作實務講座 國立臺灣師範大學 談產學合作—邁向「務學致用」的年代 國立臺灣師範大學 產學合作組 高文忠 組長 前言 近年來智慧資本、知識與創新儼然成為國家競爭力的指標之一，智慧財產的保護及推廣漸成為重要的議題；而大學院校與研究機構向來是我國研發人力資源的重鎮，近年來政府積極提升各大專院校研發成果運用與管理，希望藉此提升國家與企業的競爭力。 資料來源：參考2008技術移轉論壇簡報 綱要（一） 產學合作組之功能。 產學合作之政策及方向。 產學合作之重要性。 國立高教體系學校之績效評量。 爭取產學經費與效率構面結構與權重表。 產學合作參與廣泛程度構面結構與權重表。 智權產出成果與應用效益構面結構與權重表。 綱要（二） 政府計畫分類。 不列入調查範圍之相關計畫。 委訓計畫注意事項。 各種智慧財產衍生運用總金額。 新創企業定義。 後續稽核。 產學合作之相關重要法規。 大專校院產學合作實施辦法。 綱要（三） 國科會補助之產學合作計畫介紹。 科技研發成果資訊系統（STRIKE）介紹。 本校產學合作辦法介紹。 非政府補助之產學合作計畫介紹。 產學合作之教師兼職。 技術移轉。 本系所可以執行產學合作嗎? 本校產學合作組之功能 協助辦理教師及企業之產學合作。 管理並推廣研發成果。 辦理智慧財產權之申請、維護相關業務。 辦理技術移轉 。 產學合作之政策及方向 高等教育大轉型-以往強調理論為主的菁英式教育轉向與實務結合的產學合作模式 。 行政院「2015年經濟發展願景第一階段三年衝刺計畫(2007-2009年)－產業人力套案」，將「加值產學(研)合作連結創新」列入推動重點之ㄧ，以活絡產學研人力資源流通運用，提升國家產業創新研發競爭力。 大專院校評鑑及教師升等條件將加重產學合作績效表現的考核權重 。 產學合作之重要性 對學校而言：產學合作已成為高教評鑑中心所列之重要評鑑指標之一。 對教授而言：增進專業與產業接軌之程度，並可協助改善中小企業研發能力之不足，提升整體產業發展。本校亦將產學合作列為對教授的研究指標。 對企業而言：運用學校之研發能量，彌補研發能力之不足。 對學生而言：了解產業趨勢及脈動，增加實務經驗，有助於未來就業發展。 國立高教體系學校之績效評量 爭取產學經費與效率構面結構與權重表 產學合作參與廣泛程度構面結構與權重表-1 產學合作參與廣泛程度構面結構與權重表-2 智權產出成果與應用效益構面結構與權重表-1 智權產出成果與應用效益構面結構與權重表-2 政府計畫分類-1 1.產學合作計畫 該計畫屬性須符合下列兩項條件其中之一： 該計畫有業界參與且實際進行產業技術（包括服務、經營模式創新等廣義的技術類型）的研發工作。 該計畫無業界參與，為學校提供政府機關其所須之技術或服務，該項技術或服務須有專業知識隱含其中，為一般社會大眾無法提供之專業技術或服務（此處政府機關視為業界，提供其所須之技術或服務）。 政府計畫分類-2 2.產學合作基礎/環境建構之補助計畫 政策性資助學校建構產學合作基礎環境的補助或獎勵計畫。 下列表列之計畫才能列入「產學合作基礎/環境建構之補助計畫」欄位： 政府計畫分類-3 3.學術研究計畫 委託或補助大專院校從事學術研究計畫。 學校研究計畫包括但不限於下列範例，其他計畫請學校自行認列： 【範例】 不列入調查範圍之相關計畫-1 不列入調查範圍之相關計畫-2 委訓計畫注意事項 一般推廣教育課程（課程費用係由學員自行繳納者）請勿列入計算。 但由委託單位直接支付學校經費，用以訓練特定人士者則可計算（例如：政府機關支付經費，委請學校幫其訓練該機關員工或其他特定人士）。 委訓計畫訓練對象不得為學校學生。 各種智慧財產權衍生運用總金額 新創企業 以學校回報經濟部中小企業育成協調中心之資料為基準，請各校務必核對相關資料。 進駐育成中心之新創企業再區分為有技術移轉及無技術移轉兩類。 後續稽核 由各相關部會決定受稽核單位之名單（至少四所學校）。 稽核標準（以經費為例）： 以合約生效首日為認列年度基準日。 若經費合約無明確指出各方出資比例，則以合約及相關文件（例如：教育部函文）能夠區分者為認定標準。 學校人員參與其他單位或機構之計畫，未經過本校報支經費及簽訂合約者不列入計算。 係學校專任教師擔任計畫主持人或以學校名義與合作單位簽約之計畫，方可列入計算。 產學合作之相關重要法規 教育部頒布「大專校院產學合作實施辦法」。 國科會頒布「行政院國家科學委員會補助產學合作研究計畫作業要點」。 本校擬修正原有之建教合作辦法為「產學合作實施辦法」。 大專校院產學合作實施辦法重點（一） 產學合作定義：指學校為促進各類產業發展，與政府機關、事業機關、民間團體、學術研究機構等（以下簡稱合作機構）合作辦理下列事項之一者： 一、各類研