五年级《清晨》.docVIP

教学设计首页 授课时间： 2012 年 9 月 7 日 课 题 朝夕--《清晨》 总 课时 第 课时 教 学 目 标 1.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。本课这一题材主题个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。聆听《晨景》歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。2.再播放音乐主题 3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。初听的要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图表示吗?复听要求：如果还可以的话，请在《清晨》1.播放范唱(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?再听一次主题并看谱哼唱一次。器乐曲表现早晨的一例聆听范唱，对歌曲整体有所了解。：视唱；自学；合作自学.教师指导.教师琴伴奏下第2段歌词留给学生自己学唱。.教师播放伴奏带 这是声乐表现“早晨”的一种形式。听辨活动：4/4拍还是6/8拍教师弹奏一遍边唱边划拍检验一下。 学生自学第一乐段16小节曲调学唱第二乐段曲调。 学生欢乐地唱好全曲曲调打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性先听想一想?听一听，划划拍，试一试。在括号内填上拍号，再唱一唱。本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习