课程教学与评量.ppt

* * * * * * * 結 語 REDEFINE.. What should be taught? How to deliver it? What is expected? To find the answers, all… 網路資源 21st Learners (YouTube) 評量規準網站 (Rubistar) PLC 專業學習社群資源網 教育部專業學習社群網站 Thank You. 充分發展教學研究會功能 每學期三次，特色為 會前會溝通、提供引導建議 建立學科老師專業分享機制 教學研究會籌備會 敎學研究會籌備會附件一(建議議程) 敎學研究會籌備會附件二(校慶活動調查表) 敎學研究會籌備會附件三(優質教學團隊) 敎學研究會籌備會附件四(個人競賽計畫) 教學研究會各處室報告資料 * * * * * * * * * * Two phases: The first one: Research Methods Basic inquiry It starts with introducing “what is research”by having students experience a mini research project. In the process, students learn how to collect data, analyze data and present data. They also learn how to work with their group members and how to manage their time to complete the project. The second one: Project Research Advanced inquiry skills In a field they choose: math, science, language arts or social studies A project a problem * Implementation stage To strike a balance * * * * 收集評量表 * * * * * * * * * * * * * 改善校園氛圍形成學習型組織文化 在實施特色課程的過程中，我們同時申請不同的專案，一來增加教學資源，二來提供更多元的專業學習機會。學校逐漸轉型為學習型的組織。 課程發展過程中教師展現專業光芒 教師走出原有教室的傳統框架，藉由特色課程的教學機會，發揮專長及特色，展現出有異於一般學科教學的光芒，也增加了課程的豐富性。 累積附加價值，成就麗山之星 由於全校實施，意味著每個孩子都有機會探索及發揮潛能。因此，我們有更多的孩子透過特色課程，確定自己的性向，成就研究成果，並附帶參加各式的比賽，不但增進信心及能力，也為校爭光，成為麗山之星。 彙集學習成果專輯，豐富學生學習檔案，成為學習歷程珍貴紀錄 自特色課程實施以來，每年印製各領域專題研究成果集，以具體展現課程實施的成效，並做為學生學習過程中重要的證據。 十二年國民基本教育7年級來了!我們準備好了嗎?課程 教學 與評量 邱淑娟 臺北市教育局中教科 2011.08.19. * 前　言 推動12年國民基本教育政策目標 一、提升國民素質，增進國家競爭力。二、促進教育機會均等，實現社會公平正義。三、縮小教育落差，均衡城鄉發展。四、紓緩升學壓力，引導學生適性發展 提升國力 12年國民基本教育成功關鍵 活化 課程 教學與評量 培養學生 21世紀能力 國中最關注的是：三年後，免試入學比序方式；及特色學校如何招生。 但 同時… 更基本的問題是… 學校如何掌握12年國民基本教育帶來的契機，在鬆綁檢測機制下，學生能力得以提昇，老師更有空間實踐教學理想? 國中呀，教學生態會不一樣嗎? 高中呀，告訴我你的特色是什麼? Agenda 　課程規劃 　教學設計 　教學評量 A. 課程規劃 從目標出發 整體課程規劃 （curriculum mapping) 三年度的課程規劃檢核表 規劃課程內容及活動 知識(knowledge) 技能(skills) 心智習慣 (habits of mind) 並且預備次年度的課程需求 檢視當年度課程目標 學科領域課程規劃 評量活動與檢核表 設計多元評量 課程設計指引檢核表 課程規劃 (curriculum mapping) 關鍵問題: 我們要學生思考的問題 內容: 我們要學生知道及了解的內容知識 技能: 我們要學生學會的技術及能力 評量:?多元化、可顯示（demonstrate)學生知識與能力 資源:?可以增加教學效能的相關資源 課程規劃評鑑檢核表 推動特色課程教務