质量守恒定律中学物理.pptVIP

质量守恒定律 学习目标 1、能通过实验探究从宏观角度得出并验证质量守恒定律； 2、会用分子和原子的知识从微观角度解释质量守恒的原因； 3、能应用质量守恒定律解决生活中遇到的问题。 　　 分子－→原子－－→新分子－－→新物质 分成　　 重新组合　 　 聚集成 想一想： 化学变化的微观实质是什么？ 化学变化中参加反应的各物质的总质量与反应后生成的各物质的总质量有什么变化呢？ 增加了？ 减少了？ 不变？ 实验现象 反应前质量 反应后质量 实验1 实验2 实验3 实验序号 反应原理 实验现象 反应前 称量 反应后 称量 1 碳酸钙+盐酸===氯化钙+水+二氧化碳 2 将实验1中的气球取下，排尽其中的气体 3 硫酸铜+氢氧化钠====氢氧化铜+硫酸钠 气球膨胀，有气体产生 天平平衡 天平平衡 天平不平衡 （即反应后质量减少） 天平平衡 有蓝色沉淀生成 天平平衡 天平平衡 通过以上3个实验，你能得出什么结论呢？ 在化学反应里，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律 注意：质量守恒定律适用于一切化学反应。 1、镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量要大 2、高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减少了 因为有氧气参加了反应 因为有氧气生成 根据质量守恒定律解释： 1、如果我们要验证质量守恒定律，应该选择什么样的实验？ 2、对于有气体参加或生成的反应，要在什么样的条件下才能体现出质量守恒？ 没有气体参加或生成的实验 在密闭容器中进行反应 40 根据质量守恒定律计算： (1)24克镁与16克氧气恰好完全反应。则生成氧化镁的质量为 克 (2)反应A+B=C+D中，已知2克A和5克B参加了反应，生成了4克C，则有____克D生成。 3 请大家思考： 给大家推荐一个我接触过的老中医 他的方子还真不错特别是对男人性方面的问题很有研究！薇薇号是msdf003，好像他比较忙，每天亲自配，我有时跟他聊聊，他回复都很慢，大家加上耐心等待就行，他人很好，看到一定会回的 水分子分解（图解） O H H O H H 水分子 水分子分解（图解） O H H O H H O H H O H H 水分子 氢分子 氧分子 重播 因为在化学反应前后，元素的种类没有发生改变，原子的种类、原子的个数、原子的质量都没有发生改变，所以，反应前后的物质总质量没有改变。 化学反应前后： 一定不改变的 宏观： 元素种类、物质总质量 微观： 原子种类、原子个数、原子质量 一定改变的 宏观： 物质种类 微观： 分子种类 可能改变的： 分子个数 判断： 1、铁钉生锈后，所的物质质量比铁钉增加了，所以不遵守质量守恒定律。 2、100克水凝固后，变成了100克冰，所以遵守质量守恒定律。 1、发射“嫦娥”卫星运载火箭的动力由高氯酸铵（NH4ClO4）分解提供，高氯酸铵分解有可能排入大气的物质是（ ） A、H2O B、SO2 C、CO2 D、CO 2、自然界中绿色植物光合作用的表达式如下： CO2+H2O 淀粉+O2 根据质量守恒定律可知： 淀粉中一定含有 元素。 光照、叶绿素 A C、H