三下《语文园地一》.ppt

我的发现 动静　得失　吞吐　详略　攻守 进退　始终　呼吸　是非　爱憎 日积月累 我会填 束 串 阵 对 身 支 幅 眼 一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠 双 尾 片 块 个 头 一（ ）天空 一（ ）面包 一（ ）石头 一（ ）耳朵 一（ ）金鱼 一（ ）小猪 读读背背 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 柳绿花红 枝繁叶茂 花团锦簇 含苞欲放 万紫千红 百花争艳 月朗星稀 艳阳高照 明月如镜 烈日炎炎 风和日丽 花好月圆 连绵起伏 山重水复 山明水秀 湖光山色 高耸入云 群山环抱 词语集中营 山清水秀 漫山遍野 古树参天 郁郁葱葱 绿草如茵 泉水叮咚 小桥流水 清澈见底 碧波万顷 明净如镜 春水盈盈 碧波荡漾 波光粼粼 春花浪漫 花团锦簇 鸟语花香 百花竞放 心旷神怡 目不暇接 流连忘返 美不胜收 春光融融 绚丽多姿 风和日丽 轻风徐来   家乡的景物 介绍家乡的景物 习作要求： 1、写出景物的特点； 2、按一定的顺序写清楚； 3、展开丰富的想象； 4、表达热爱家乡的感情。 习作 说说写景物文应注意什么？ ①　能写出景物的特点。 ②　按一定顺序写清楚。 ③　有丰富的想象,表达了热爱家乡的感情。 ④　文章有详有略。（重点介绍一 处景物） 以《珍珠泉》为例，讲写作时应注意的地方： ⑴写出了珍珠泉的特点： 泉水中冒水泡，有大有小，在阳光照射下，像彩色的珍珠。 ⑵条理清楚： 先写清了珍珠泉的位置；再写泉周围的景色，泉水的特点；接着写水泡似珍珠；最后表达了自己对珍珠泉的喜爱赞美。 ⑶文章感情真挚。 ⑷想象丰富： 如，泉周围开着花，像编的花环；泉水美丽多姿，像珍珠；想象是许多孩子在吹泡泡玩。 这段话写出了景物什么特点？是按什么顺序写的？ 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。 这段话写出了景物什么特点？ 夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶”活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了，自然而然地形成了厚厚的一层“地毯”。孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。 观察顺序三大种： 1、按时间顺序 2、按空间顺序 3、按从整体到局部或从局部到整体的顺序 这段话是按什么顺序观察的？ 雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐留下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。 三、展开丰富的想象； 四、描写抒情结合充分表达自己的感情 写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往……，情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。好的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。 同学们，读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习到很多东西。 我爱家乡的小河　 我家的门前有一条小河。 记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。 我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。 春天到了，我看河里