杭州市中考科学热点试题研究及命题预测.docVIP

　　杭州市中考科学热点试题研究及命题预测 摘 要：目前各类考试中，考试成绩仍然是检验与评价教师教学水平和学生学习水平的基本标准，尤其是中考，还肩负着选拔人才的使命，怎样用考试作为导向，将教学指向新课程标准的要求，做到减轻学生负担，又提高学生素质。中考命题对落实初中科学新课程标准具有指导性作用，命题整合三维目标，紧密联系实际。本研究分析概括了近几年杭州中考浮力命题，在掌握命题原则的基础上，根据新课程标准要求，探求浮力命题方向。 中国 9/vie 　　关键词：试题研究；教学建议；命题预测 　　一、浮力部分在教材中的地位及考试要求说明 　　浮力出现在浙教版科学八上第一章第三节。课程安排3课时，浮力涉及知识广，是在前几节所学密度、压力压强、二力平衡、受力分析等知识基础上出现浮力内容，浮力在生活中应用广泛。在近几年杭州中考中均有涉及，每年的难易不均，形式不同，分值不等，重要性不言而喻。 　　二、近几年杭州科学中考浮力试题分析 　　1、（2013年杭州6分）28、一冰块用细线拴住慢慢地浸入到酒精中，并保持悬置状态（如图），在冰块浸入的过程中，台秤的读数将_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）；在冰块熔化过程中，容器内液面将____（选填“上升”、“下降”或“不变”），台秤的读数将_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（已知：冰的密度为900kg/m3，酒精的密度为800？kg/ m3；整个过程中无液体溢出。） 　　考点分析：考查浮力与受力分析 　　试题详解：2013年浮力考题第一问与12年一样，一般研究过12年考题的都不再会出错，台称示数增大，且增大的量等于冰块浮力。第二问考虑到冰的密度比水小，冰变成水体积变小液面下降，所以难度也不大，但学生在考场上很容易想复杂，一边考虑排开液体体积变小，一方面考虑冰变成水液面升高，反而做不出。第三问可用极限思维的话比较简单，冰块全部熔化，台秤增加示数刚好最大等于冰块重力，但考试期间紧张很多同学反而做不好。针对此题，教师平时在教学中应多教学生方法，特别是选择填空有时采用代数字法、极限思维，学生平时训练时用过类似方法考试时就心中有数。 　　2、（2014年杭州4分）27、小胡同学在水槽中洗碗，一个大的瓷碗正漂浮在水槽中。小胡用水槽中的水把碗装满，碗就会沉入水槽底部，此时碗所受到的浮力比漂浮时碗所受到的浮力？____（选填“大”、“小”、“不变”），水槽中的水面将会？____（选填“上升”、“下降”、“不变”）。 　　考点分析：物体沉浮条件、浮力与排开液体体积关系 　　试题详解：2014年浮力考题两空联系很紧密，考生要想到用沉浮条件解题，碗漂浮时浮力等于重力，而碗下沉时浮力小于重力，所以浮力减小，因此液面也要下降。或想到浮力应用中的轮船原理就会很快解题，如思维不严密或凭感觉做题很容易得到相反的答案，浮力题难在四种求浮力的方法中寻求合理选择解题方法，有时还要结合沉浮条件。 　　3、（2015年杭州8分）35、有一个足够大的水池，在其水平池底竖直放置一段圆木。圆木可近似看作一个圆柱体，底面积0.8m2，高5m，密度0.7×103kg/m3。（g=10N/kg）（1）未向池内缓慢注水，圆木对池底的压力和压强分别为多大？ 　　（2）向水池内注水，在水位到达1m时圆木受到水的浮力和圆木对池底的压力分别为多大？ 　　（3）当向水池内注水深度达到4m时，圆木受到的浮力又为多大？ 　　考点分析：考查压力压强、浮力及沉浮条件 　　试题详解：2015年浮力在计算题中出现，难度较大，第一问主要涉及压力压强相关知识，一般学生都能得分。真正涉及浮力第二问要算浮力且要进行受力分析，重力大于浮力，压力等于重力与浮力之差，大部分学生能做。第三问较难，本题还需判断木块在水深4米时处于漂浮还是继续沉底是绝大多数同学想不到的，假设圆木浸没深度4米其浮力为32000牛，而圆木重力为28000牛，所以木块会漂浮其大小就等于重力28000牛，而考生很多答案为32000牛，甚至还以为自己做对了，没有判断所以得分率不高。 　　4、（2016杭州6分）三个相同的轻质弹簧，一端固定在容器底部，另一端分别与三个体积相同的实心球相连。向容器内倒入某种液体，待液体和球都稳定后，观察到如图所示情?r，乙球下方的弹簧长度等于原长。这三个球受到浮力的大小关系是____（选填字母）。 　　A.F甲F乙F丙C.F甲=F乙=F丙 　　这三个球的密度大小关系是____（选填字母）。 　　A.ρ甲ρ乙ρ丙C.ρ甲=ρ乙=ρ丙 　　其中____球（选填“甲”“乙”或“丙”）的密度与液体密度相同。 　　考点分析：密度、弹力、浮力计算 　　试题详解：2016年浮力考题6分近几年分值算高了，第一问抓住体积相等不难得出答案C，第三