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　　新材料作文写作中的问题及对策 【摘 要】本文分析新材料作文写作中存在开篇使用材料不当、审题立意时忽略材料的倾向性、论证中脱离材料和泛化论证、选材丰富但质量不高等问题，并举出学生的作文例子，提出相应的对策。 中国 9/vie 　　【关键词】材料作文 写作 问题 对策 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【】0450-9889（2017）01B-0152-02 　　近年来，由于供材料作文具有读写结合的特点，因而成为高考作文的一种重要的命题形式。即便这两年新出现的所谓“任务驱动型作文”，也只是更高限制性的新材料作文而已。因此，在高考备考过程中，进一步提高学生写材料作文的能力是非常必要的。虽然材料作文已引起老师与学生的高度重视，但在具体写作训练中，还是暴露出很多问题，值得我们深入探究。笔者结合自己的教学实践，谈谈新材料作文写作中存在的问题与对策。 　　一、开篇使用材料不当 　　作文材料： 　　著名学者顾颉刚大学毕业后花几年工夫，写了许多文章，来做孟姜女故事研究。“有人问我：‘你做的这种研究到底有什么用处？’我对于这个问题只有一句话回答：‘没有什么用处，只是我高兴！’”他 1924 年写的论文《孟姜女故事研究》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”。 　　这则材料引发了你怎样的思考与感悟？请选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 800 字的文章。 　　学生的开头病例： 　　著名学者顾颉刚大学毕业后花几年工夫，用来写文章、做孟姜女故事研究。在别人看来这毫无用处，面对质疑，顾学者只有一句回答：“没有什么用处，只是我高兴。”他 1924 年写的论文《孟姜女故事研究》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”。人就应该这样，何必在意别人的冷嘲热讽，做自己乐于做的事情就好了。 　　（一）问题分析。材料作文的“材料”，是考生写作的引子，是考生写作的根本依据和出发点。因此，材料作文在文章开头就要使用材料这一点很多学生都清楚。但怎样使用材料？使用多少材料？显然以上“病例”的考生没有思量清楚，他只是对“材料”全部抄写下来，然后直接提出中心论点，这样给人很突兀的感觉，从引“材料”到提出中心论点之间，还应呈现对“材料”的思考、分析。 　　（二）对策。材料作文的开头基本模式应为：引―议―提。“引”，即概括性或摘要性使用材料；“议”，即引用材料后要作出分析；“提”，即分析后一定要明确提出中心论点。比如以上作文材料，我们可以这样开头： 　　著名学者顾颉刚花几年工夫做孟姜女故事研究。有人问他，“做这种研究有何用处？”而顾颉刚的回答却是：“没有什么用处，只是我高兴。”（引）不为名，不为利，只是遵循着自己的内心，做着自己喜欢做的事，不被旁枝末节羁绊自己的追求。（议）从心而为，会带来另一般风采。（提） 　　二、审题立意时忽略了材料的倾向性 　　作文材料： 　　众所周知，瑞士表的精工举世无双。中国的一位手表生产商到瑞士考察发现：与中国人不同，瑞士人反感大谈效率，他们认为高效往往导致粗制滥造，难以保证品质。在中国的工厂里，一个工匠 1 天造 100 只表不算高效；而在瑞士，一个工匠 100 天造 1 只表已属神速。瑞士人制作一块表，不在乎多长时间完成，而在乎制作时的心境：轻松，愉悦，沉静，专注，视制作对象为纯粹的艺术品。 　　这位中国手表生产商感慨：中国人曾经也是这样的啊，但…… 　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 　　学生的不合题的立意： 　　高效才是硬道理！ 　　（一）问题分析。在上面这则材料中，我们应注意材料中的“曾经”“但”等字眼，这些词体现了命题者的意图。“这位中国手表生产商感慨：中国人曾经也是这样的啊，但……”这就意味着立意时的重点应是否定中国手表的制造，而不能从肯定中国手表的制造切入，否则不符合材料的题旨和命题者的意图。 　　（二）对策。材料作文的立意是多角度的，常常是材料有多少个对象就有多少个立意角度，但并不是每一则材料都是如此的。有些材料如果带有命题人的主观色彩和思想倾向，那么我们就必须从材料的情感倾向入手审题立意。因此，在平时的作文训练中，我们应当引导学生关注材料中具有褒贬色彩的词，慎用“反弹琵琶”的思维审题立意。 　　三、论证中脱离材料，泛化论证 　　作文材料： 　　11 月 17 日上午，61 岁的甘先生陪同身患癌症的朋友从医院打车回家，途经东风渠，朋友找借口下车，纵身跳进了湍急的河里。甘先生见状，毫不犹豫跳进河里，一边呼救，一边抓住朋友往河边拉，但河水湍急，冰冷刺骨，朋友不断往相反方向挣脱，两人很快就被河水冲出 400 多米。甘先生筋疲力尽，只好放弃了营救。 　　要求：综合材料内容