《枣儿》参考课件.pptx

枣儿;枣儿甜，枣儿香， 枣儿甜，枣儿香， 要吃枣儿喊爹娘； 爹娘给个竹竿竿， 打下枣儿一片片； 爹不吃，娘不吃， 留给娃娃过年吃。;两个人对亲人的思念;他在等待他的枣儿回来吃家乡的枣;他期盼爹回来,吃留给爹的枣; 数不清的枣儿，爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了；娃喊自己的爹吃，身边却只是别人的爹。 ;他们使劲喊;1.老人在与男孩的谈话中,回忆了哪些事情? ;理解剧中人物的思想感情;老 人 有一年闹灾荒，村里饿死不少人。我老伴儿把仅剩的八十一颗枣儿让给我和枣儿吃，俺爷儿俩才活了下来。 男孩忘记吃枣。老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣凝视。 男 孩 爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒? 老 人 我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。 男 孩 枣儿叔叔啥时候回来? 老 人 不知道。 男 孩 迷路了吧? (见老人沉默，自语)不会的。 这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见?(见老人不语)爷爷，你怎么了? 老人仍在沉思。 ;男 孩 爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗?可好吃了! 老 人 (心事重重)你有了巧克力，就不会来了。 男 孩 来呢，你的枣儿甜! 老 人 怕是你嘴甜吧?那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来? 男 孩 也来。 老 人 不骗我? 男 孩 骗人是小狗。 老 人 我们拉勾。 (伸手与男孩拉勾) 老 人 金勾勾，银勾勾，骗人是小狗。 男 孩 金勾勾，银勾勾，骗人是小狗。 二人开心地笑。 ;怎样理解剧中的象征手法？ ;在剧烈深刻的社会变革中，人们的思想观念、生活方式面临着严重的考验。日益强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评，在此基础上又努力唤醒另一种沉睡中的思维，以沟通几代人虽不同却共有的生命体验。; 关于老人的儿子和男孩的父亲;关于枣儿 ; 《枣儿》是香甜的枣儿，也是苦涩的枣儿。那一声声苍凉的、稚嫩的呼喊．发自内心，像根在呼吸，像泉在喷涌???那呼喊，不只是期盼，更是一种给予，一种天赐——是爹娘赐予儿孙赖以生存的精神维系和生命依托，正是这呼喊健全着他们神经。仁满着他们的羽翼，使他们飞得更高、更远。;揣摩语言，分析下列台词中加横线的句子的象征意味。 ;(3)老人 听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。噢，慢慢吃 才能吃出个甜味。 ;课文开头和结尾都用了同一首童谣，读一读，想想它在剧中起什么作用。