空竹教案(第一学期).docVIP

南鲁集镇李园小学 抖 空 竹 教 案 （2015学年度第一学期） 授课人： 《空竹》教案 第 课 内 容 教 学 目 标 教学过程时间次数 开始部分 基 本 部 分 ? 体验双手协调配合的感觉 2、空竹绕绳的方法 3、起动空竹的方法 1.滚动提拉启动法 2.原地提拉启动法 3.定位手旋启动法 1、讲解示范抖空竹动作的技术要领 2、讲解示范空竹绕绳的方法 学生仔细观察老师的示范，认真进行学练 3、讲解并示范起动空竹的方法 标准法 滚动法 学生运用前面学的手法，起动空竹，积极探索起动空竹的技巧 结 束 部 分 第 课 内 容 教 学 目 标 教学过程时间次数 开始部分 基 本 部 分 捻转起动法左手握双杆，右手将空竹放在线绳上并顺时针翻转，右手捏住空竹轮片顺时针捻动旋转后，右手及时将右杆接回，右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复进行 学生运用前面学的手法，起动空竹，积极探索起动空竹的技巧 结 束 部 分 第 课 内 容空竹的旋转脱扣 教 学 目 标 教学过程时间次数 开始部分 基 本 部 分空竹的旋转脱扣 空竹起动后，在抖拉过程中，常常需要解扣或是调整内外线的位置，如果不能及时脱扣，抖空竹则很难持续进行。下面介绍三种脱扣方法。 一、转体脱扣法二、倒杆脱扣法三、甩绕脱扣法 学生运用前面学的手法，起动空竹，积极探索旋转脱扣 结 束 部 分 第 课 内 容转体脱扣法 教 学 目 标 教学过程时间次数 开始部分 基 本 部 分、转体脱扣法 在空竹起动之初，就需要做转体配合，身体要随着空竹的抖拉及时连续左转体，则可以及时脱扣。 学生运用前面学的手法，起动空竹，积极探索转体脱扣法 结 束 部 分 第 课 内 容倒杆脱扣法 教 学 目 标 教学过程时间次数 开始部分 基 本 部 分、倒杆脱扣法 在抖空竹过程中，将右手杆从左手线后绕过或是将左手杆从右手线后绕过谓之倒杆。通过倒杆可以调整内外线的位置，如右手线在外，通过右倒杆可以将线调到内；左手线在外，通过左倒杆可以将线调到内。 学生运用前面学的手法，起动空竹，积极探索倒杆脱扣法 结 束 部 分 第 课 内 容甩绕脱扣法 教 学 目 标 教学过程时间次数 开始部分 基 本 部 分、甩绕脱扣法 双手握杆将空竹甩绕一周，同样可以调整内外线的位置，由下而上顺时针左甩，则右手线由外到内。反之，由下而上逆时针右甩，则右手线由内到外。 学生运用前面学的手法，起动空竹，积极探索甩绕脱扣法 结 束 部 分 第 课 内 容抖空竹 教 学 目 标 教学过程时间次数 开始部分 基 本 部 分、抖空竹 前面已经介绍了空竹的起动和旋转脱扣，可以说已经能够抖了。但是要做到熟练抖空竹，还要经过一段认真习练，一般来说抖空竹有两种姿式，一是上下抖动，二是横向抖动。 学生运用前面学的手法，起动空竹，积极探索抖空竹 结 束 部 分 第 课 内 容抖空竹上下抖动 教 学 目 标 教学过程时间次数 开始部分 基 本 部 分1、上下抖动 空竹的上下抖动，主要手法是右拉左送，要做到轻拉慢抖线不松。右手用力，要pY,大臂带动小臂， 以小臂带动手腕，要把空竹抖的平稳，要把空竹抖的嗡嗡直响，空竹在身前上下浮动。当空竹出现两，头不等高时，要会调整，其方法就是加大两线交角，以右线在抖拉过程中压高的一端。 学生运用前面学的手法，起动空竹，积极探索上下抖动空竹 结 束 部 分 第 课 内 容抖空竹横向抖动 教 学 目 标 教学过程时间次数 开始部分 基 本 部 分、横向抖动 空竹的横向抖动，是在抖的过程中，空竹在身前左右移动。抖时右手用力向右上方抖拉，左手紧随，空竹右移。右手松线时，左手向左下回拉。以保持线不弯，空竹向左回落。此抖法有利于提高转速，空竹的响声会更大。抖空竹的“抖”意蕴颇深，抖空竹有振奋之意，展现之意，体现了玩空竹那种振奋精神的乐趣。空竹抖起来呜声清越、悠扬，嘹亮中透着深厚，可传至数百米。抖空竹姿式多变，能抖出很多花样，于身于心都是活泼健康的享受。 2、讲解示范空竹绕绳的方法 学生仔细观察老师的示范，认真进行学练 结 束 部 分 第 课 内 容 教 学 目 标?????????????学生能够知道起劲后右手提左手跟的用力顺序，知道空竹的转速是空竹扯响的关键。 2.???? 有80%的同学能够。 3.???? 学生在老师的鼓励下认真的练习。 教学过程时间次数 开 始 部 分 基 本 部 分 2、讲解示范空竹绕绳的方法 学生仔细观察老师的示范，认真进行学练 2：要求： （1）左