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　　工商管理类大学生就业能力素质模型研究 [摘要]通过对工商管理类大学生就业能力素质模型的研究，从专业素质、基础素质、沟通与团队素质和适应拓展素质等四个方面来提升管理类大学生的就业能力，改善就业难现状，提升管理类大学生的就业竞争力。对就业能力素质培养的科学性、系统性及操作性等多方面提供有益的理论依据。 中国 9/vie 　　[关键词]工商管理 大学生 就业能力 　　? 【中图分类号】G647.38 　　[课题项目]本文系吉林省教育科学“十二五”规划重点课题《高校大学生就业能力与就业指导体系构建研究与实践》的研究成果，项目批准号为ZD14041 　　一、 就业能力内涵及工商管理类大学生就业能力结构 　　（一）、就业能力内涵 　　就业能力这个概念最早出现在二十世纪初的英国，由英国经济学家贝弗里奇于1909年首先提出。他认为就业能力即指“可雇佣性”，是指个体获得和保持工作的能力。在最初的定义当中，是以成熟劳动可利用为依据的，其目的是为了能够辨别出哪些劳动者是被取代的，哪些劳动者是可以雇佣的。20世纪80年代后期，美国的一些学者对这一概念进行了修订，认为就业能力是一个获得最初就业、维持就业和重新选择、获取新岗位的动态过程，在强调就业者就业能力的同时，加入了就业市场、国家经济政策等宏观方面，更全面的阐述了就业力的整体概念。2005年，美国教育与就业委员会再次明确就业能力的概念，指出就业能力不仅仅包括狭义上理解的找到工作的能力，同时还包括持续完成工作、实现更好生涯发展的能力。在过去将近一百年的发展中，其内涵是不断丰富与完善的，现在，被广大学者普遍接受的定义就是：劳动者能够找到并且保持一份工作的能力。大学生的就业能力主要指大学生在校期间通过学习知识和开发综合素质，让自身能够完成和实现就业理想，同时满足社会需要，在社会生活中实现自身的价值和本领。 　　（二）、管理类大学生就业能力?Y构 　　就业能力不仅包括个体因素，也包含了外部因素，管理类大学生的就业能力结构即从这两方面展开分析。 　　1、从个体因素角度来看，个体因素的成分主要包括了个人的就业技能和知识水平、管理技能、健康状况、工作寻求能力、适应性和灵活性、道德个性等。其中，知识水平包括专业的管理学知识及知识结构，管理活动作为一项综合性很强的活动，要求管理者应当具备广博的基础知识和科学合理的知识结构；而管理技能，既包括对于工作的适应能力、学习能力、组织能力、创新能力和沟通能力等，随着社会的发展变化，只有能够适应社会发展，才能求得生存，因此必须储备知识并具备学习知识、适应环境且不断创新的能力。作为未来的管理者，应当时刻懂得计划、组织、指挥、协调、控制。个人的健康状况是影响人力资源价值的重要指标之一，主要包括体力健康、体质健康和精力健康三部分。在激烈的竞争与工作压力下，保有良好的身体素质是大学生就业能力的一项不可或缺的必要因素。最后，随着我国社会道德机制和信用体系的建立，道德个性在大学生就业过程中非常重要，其主要包括责任感、自信心、团队意识、事业心、社会品德和职业道德。作为管理者，在管理一项团体活动时，要求每一位参与者必须拥有团队合作意识，因此，道德个性非常重要。同时，个人还要具有能够在不同工作和组织间实现平稳的职业生涯过度的个人弹性和适应性，以及能在不同群体与他人分享责任、经验和知识的合作意识。 　　2、从外部因素来分析，主要包括高等教育体制、劳动力市场因素、可获得的支持因素和宏观经济因素等。高等教育体质概念较广，涉及到工商管理专业毕业生的培养方案和合格标准等重要的影响因素；劳动力市场因素要求工商管理专业大学生需要时刻密切关注就业市场的供需状况；可获得支持的因素实际上就是社会的资本，也就是个人可用来拓展个人身份的社会关系网络，而宏观经济因素同样会对工商管理专业毕业生的就业能力产生影响。 　　二、 工商管理类大学生就业能力分析 　　随着高校扩招、经济全球化进程的不断推进，我国大学生就业难问题已经成为一个日益凸显的不争的事实，而对于解决大学生就业难问题所展开的一系列讨论与研究，无论从政府、用人单位还是毕业生个人三个方面来分析原因和相对应的政策，针对学生个人的解决方式集中于提升学生个人就业能力，对于工商管理类大学生来说，提升就业能力主要是分析此专业学生的特点并结合此专业学生就业能力结构，在此基础上建立工商管理专业学生的就业素质模型。通过研究分析，工商管理类大学生主要包括以下特点： 　　1、 工商管理专业大学生综合素质参差不齐 　　由于高校扩招，大学生毛入学率每年呈现递增态势，并且，由于全国高校开设工商管理专业的学校较多，学校程度及教师水平不一，加之大学与初高中学习方式与教育方式的不同，很多大学生在校期间学习自主性比较强，导致包括工商管理专业学生在内的全体大学生知识掌握程度