小学信息技术课绘画的教学实践.docVIP

　　小学信息技术课绘画的教学实践 摘要：小学生对美术课的绘画非常感兴趣，在纸上涂上线条，填充上颜色，就能绘制出色彩斑斓的世界。在小学信息信息技术课上，就有一项绘画的学习模块，利用计算机进行绘画教学，要求学生学会用画图工具进行绘画创作。 中国 9/vie 　　关键词：信息技术；绘画 　　中图分类号：G623.7 文献标识码：B ：1672-1578（2017）03-0160-01 　　三年级的学生初次接触电脑，对电脑充满了神秘和好奇，为了让学生能快速的掌握好电脑，让学生通过看一看、摸一摸、动一动的方式，了解了电脑的基本结构，消除了学生的紧张感。 　　1.入门课――学会用工具简单涂鸦 　　电脑绘画是小学生必须掌握的操作，电脑上绘制图形与美术课的绘画有着非常大的不同，完全是靠鼠标操作。而熟练的鼠标操作是帮助学生快速掌握绘画的基础。我先教会学生熟练的使用鼠标左、右键操作，通过操作windows桌面的图标练习鼠标的单击、指向、拖动操作。学会了鼠标操作后。我教会学生打开windows里自带的画图软件，介绍了常用的工具及颜料桶的操作后，让学生自己在画图板上涂鸦。 　　学生们随心所欲的画画，我发现学生之间操作差异性很大。有的学生尝试画出矩形，用铅笔工具在画线条，还有的在尝试油漆桶填充画面等等；而有的学生因为初次接触电脑绘画，常常会出现很多问题：如用白色的笔在白色的纸上画不出任何东西；工具箱怎么没有了；绘制图形没有封闭好出现溢色等问题。我边巡视边纠正学生们错误的操作方法，引导学生去观察、怎么正确的合理使用工具箱去画？调色板的前景色和背景色的颜色怎么设置？当使用画笔的椭圆工具绘制出圆形的太阳，怎么才能填充喜欢的颜色呢？橡皮擦工具该怎么用？ 　　然后我用教师机广播示范了学生们易错的地方，提醒学生们注意避免再犯同样的错误。 　　2.进阶课――模仿操作并完成作品 　　看到学生对画图软件的工具使用入门后，我趁热打铁，为了让学生打开眼界，从网上有哪些信誉好的足球投注网站了许多优秀的电脑绘画作品，有些甚至是中小学电脑制作大赛中小学生绘画获奖的作品。课堂教学中，利用课堂前五分钟展示给学生欣赏，学生们在课堂上发出阵阵的惊叹声，太美了！怎么画出来的？学生的学习兴趣立刻被调动起来了。课堂上的时间非常有限，为了给学生留更多的操作时间，课前，先准备好要绘制的图形，画好并保存好学件，在课堂教学中利用极域电子教室分发到学生机的桌面，学生打开这个图形文件进行模仿练习。要求学生先完成构图，再去填充?色。课堂时间尽可能的留给学生动手操作。 　　在巡视学生操作的过程中，有些学生操作速度慢，对工具的使用还不太熟练运用，我去帮助他们解决工具操作的问题，而有的学生操作非常熟练，不仅画出作品，还创造性的发挥在上面作品的基础上创新。小学生的创造力真是非常富有想象力，我留意这些学生的作品，对有创造性的孩子绘画进行鼓励表扬，并在下课前5分钟对这些学生的绘画作品进行广播评价，先让学生自评自己的想法，教师再点评的作品美在哪里，新意在哪里。 　　3.提高课――运用美术原理创作作品 　　学生在教师的指导教学下能绘制出公共汽车、高楼、蘑菇房子等之后，学生对规则的线线图形及填色工具熟练掌握后，我又重点讲解了曲线的操作要领，先在黑板上演示，然后在在电脑上实践操作，学生模仿练习，最后用课件的形式总结曲线绘制的要领，要求学生掌握封闭曲线和非封闭曲线的操作方法，通过绘制小山、河流、水滴的图形，让学生巩固掌握曲线工具的操作练习。 　　有了这些基础操作后，我尝试让学生先绘制出一个小鸭，然后如何复制粘贴出许多小鸭的操作。如何将汽车、高楼、行人的单个作品组合成一幅完整作品进行演示教学。学生们在创作过程中，在运用的颜色过于杂，前后遮挡的处理有缺陷，视觉上搭配不太美观等。针对此类问题，我对学生提出，对于电脑绘画来说，完成一幅作品，和美术绘画作品一样，要追求美感，要求学生绘制时考虑到美术的基本原理，对构图大小、颜色运用、对比色调配、线条运用等知识进行创作。让作品变得更美观更富有童趣味。 　　4.升华课――金山画王创作美感作品 　　画图软件对小学生来说创作一幅作品，用电脑画出一幅作品难度有些大。为了不挫败学生学习绘画的积极性，我又给学生推荐了金山画王软件，里面有动感十足的动物、人物，魔法工具，应有尽有的素材库，可以让学生绘制出古诗配画咏鹅、海底世界、动物家园、科学幻想等多种体裁的电脑绘画作品。 　　学生们使用这些工具得心应手，操作效果非常好，运用丰富的想象力和创造力，采用小组合作的形式，完成图片故事的创作。然后大家分享展示，看到一幅幅作品被欣赏，电脑屏幕前露出一张张笑脸。 　　总之，电脑脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别适合小学生的年龄特点，尤其是对绘画基础薄弱的学生，会减轻心理压力，甚至会激发起学习的热情，使学生开阔了