大学生就业能力提升对策研究.docVIP

　　大学生就业能力提升对策研究 [摘 要]近年来，大学毕业生人数连年增多，如何有效地解决就业问题已经成为社会各界关注的重点。大学生的就业不仅关乎个人的发展，还关系到高等教育的发展，以及用人单位和社会的稳定。因此，对大学生就业困境进行研究具有重要的意义。就业能力研究包括个人素质、基础就业能力和扩展就业能力3个维度模型。本研究根据模型分析导致应届毕业生陷入就业困境的原因和探讨走出困境的对策。 中国 9/vie 　　[关键词]就业能力；就业困境；对策 　　[中图分类号] G645 [文献标识码] A [] 2095-3437（2017）05-0183-03 　　当前，大学生就业难一直是困扰高校和教育部门的重要问题，从2009年高校毕业生人数首次超过600万人，至2015年已经高达749万人，增长了近25%，而初次就业率每年只维持在70%左右，有大量毕业生未能成功就业。一些大学生勉强可以找到工作，但是期望岗位与个人匹配度偏低，智联招聘在2015年发布的应届生就业力调查报告显示，约四成毕业生所找工作与自己所学专业不对口。相比之下，只有一些排他性较强的专业例如医学、管理学等，就业对口率超过60%。除此之外，毕业生就业困难的背后存在一种奇怪的现象：很多企业打着“高薪”的旗号却找不到满意的员工。就业问题日趋严重的今天，如何通过提高大学生就业能力来解决应届生就业问题已经成为社会各界关注的重点。 　　一、大学生就业能力研究现状 　　大学生就业能力是一个多层次、多维度的综合体，是一系列能力的组合，不同能力的组合即形成了不同的能力?Y构模型。Knight等人从心理学的角度构建了USEM模型，该模型由4个要素构成，即理解力、关键技能、个人品质以及元认知能力。[1]美国培训与开发学会ASTD通过实地研究和电话调查，发现成功就业所需要的条件有基本能力、沟通技能、适应性技能、开发技能、群体效果技能。[2]英国两位学者Dacre Pool和Sewell指出，就业能力的构成应该包含专业知识、认知和技能、通用技能、情商、职业发展知识、社会工作的经历。[3] 　　国内在这一方面也有许多学者做出了贡献：贾利军、管静娟等人将就业能力划分为3个主要维度，即社会兼容度、就业人格和准职业形象。[4]王静波、王翡翡等人基于雇主视角得出就业能力包括人际能力、个性品质、职业发展能力、通用技能、处理能力5个维度。由于研究视角不同，该结构比前人多了“职业发展能力”这一新维度。[5]乔坤等人基于扎根理论构建了包括职业条件、职业意识、职业能力3方面的大学生就业能力结构模型。[6] 　　本文作者认为大学生就业能力包含3个维度，即个人素质、基础就业能力和扩展就业能力。个人素质是指大学生在整个职业生涯中应当具备的基本品质，包括诚实、责任意识、情商、压力管理、思想道德修养等。基础就业能力是大学生在初次就业过程中必备的一些基本能力，包括专业知识、技能、沟通与读写能力、学习能力等。扩展就业能力是指可以帮助员工更好维持工作以及实现个人可持续发展的一系列能力总和，包括团队合作与管理能力、人际交往能力、创新能力等。 　　二、大学生就业难问题分析 　　近年来，大学毕业生人数连年增加，劳动力市场对大学毕业生的需求却没有保持快速同步增长，供需不平衡问题比较严重，致使大学生就业市场由“卖方市场”转变为“买方市场”。就业问题的不断加剧，引发了人们对就业问题的深刻思考。本文从学生个人、高校和用人单位3方面来具体分析导致大学生就业困难的原因。 　　（一）大学生自身原因 　　1.大学生专业素质不高 　　（1）专业知识和专业技能不足。在知识经济时代，企业生存和发展的竞争实际上是企业人才之间的竞争，这使企业更加注重人才的招聘与甄选，应聘者所具有的专业知识和专业技能成为企业识人、选人、用人的首要标准。虽然有些职位面向所有的专业开放，但是若想让应聘者为企业带来效益，就需要其具备与这个职位有关的专业知识和专业技能。况且，仍有相当多的职位需要特定专业背景的学生。从我国大学生创业情况来看，多数创业者所从事的创业活动都与其所学专业相符、相关或相近。专业能力已经成为大学生在求职过程中一项不可或缺的能力。[7]然而，很多大学生在校期间只重视期末成绩和相关等级证书，而忽略对专业课程的钻研和专业技能的培养，其专业能力难以达到企业的要求，从而导致大学生就业困难的出现。 　　（2）知识运用能力不强。知识本身并不能带来多少价值，但是如果能将知识加以灵活运用则可以带来更多价值。高分低能的学生只是能够获得较高的分数，但不能将知识灵活运用，甚至连将所学知识加以简单运用的要求都达不到，这就使得他们难以达到企业的要求，从而丧失就业机会。 　　2.大学生的非智力因素有不足之处 　　与个人能力同等重要的便是个人素质，优秀的个人素质会支撑