利用Word软件应用技巧促进学科整合.docVIP

　　利用Word软件应用技巧促进学科整合 Word软件是我们生活中最常用的文字处理工具，它为我们课程整合提供了很好的平台。下面介绍几个Word应用小技巧（以Word 2003为例），使Word软件的功能能更充分地应用到学科教学中去，使各个课程有效整合。 中国 9/vie 　　一、拼音指南 　　在小学语文课堂的教学中，特别是对于低年级的学生，都要借助拼音才能较好地学习我们的文字，这就需要教师在文字上标注拼音，而拼音的输入是比较麻烦的，不光有字母，还需要声调，甚至还要拼音和文字对齐就更加繁琐了，然而有了WORD软件的拼音指南功能，可以让你简单地实现给文字加上拼音。 　　步骤如下： 　　1.在WORD文档中选定需要加拼音的文字；2.单击【格式】→【中文版式】→【拼音指南】； 　　3.出现“拼音指南”对话框，可以自由设定拼音的“字号”“字体”“对齐方式”，单击“确定”按钮，汉语拼音就自动标记在选定的汉字上了。如果要删除拼音，选定带拼音的文本，然后在“拼音指南”对话框中单击“全部删除”按钮。 　　例如：给古诗《登鹳雀楼》加上拼音。 　　登鹳雀楼 　　唐王之涣 　　白日依山尽，黄河入海流。 　　欲穷千里目，更上一层楼。 　　按照上面的步骤选中所有文字，单击菜单栏的“格式”按钮，在弹出的菜单中选择“中文版式”→“拼音指南”（在弹出的“拼音指南”窗口中可以设置对齐方式、拼音的字体及字号等演示）， 　　选择好后单击确定按钮即可（图1）。 　　完成之后的古诗如下： 　　登 鹳 雀 楼 　　唐王之涣 　　白 日 依 山 尽，黄 河 入 海 流。 　　欲 穷 千 里 目，更 上 一 层 楼。 　　二、批改电子作业 　　信息技术的日益发展，课程整合越来越普遍，部分教师已经实现利用现代信息技术让学生实施网上提交作业，既省去了很多手写文字的时间，也提高了教师批改作业的效率。例如，开展远程学习，学习结束之后，必须提交老师布置的作业，虽然学习过程中不曾谋面，但是老师可以对每个学生进行作业的批改以及评语的评定，从而来了解学生学习的情况。那么怎样方便快捷地对电子作业进行批阅呢？ Word软件为大家提供了这样的功能――修订和批注，效果不但比纸质作业更直观，而且还可以保持作业的清洁度，甚至我们可以接受或拒绝老师的批改，有异议还可以和教师探讨。 　　听着很难，其实不然，利用这一功能批改电子作业很简单，选择【工具】→【修订】，文档就进入了修订状态；进入修订状态后，对文档进行编辑操作，会以修订标记来显示；如果要对作业的某一部分写评语，只要选择“批注”按钮，就可以写评语内容。 　　例如：批改学生默写的古诗《春晓》 　　春 晓 　　李白 　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 　　夜来风雨声，花落只多少。 　　学生收到老师批改的作业之后，如果觉得老师的批改正确，就只需要在修改的内容上右击，出现快捷菜单之后选择“接受修订”就可以了，反之，如果对老师的批改存在疑问，可以利用“修订”和“批注”进行反馈，和老师交流探讨，达到一次作业多次批改的效果，提高作业的质量。 　　三、管理电子作业 　　有了批改电子作业，如果把学生交上来的作业都以单个文件的形式保存，那么教师管理起来有一定的难度，不容易找到，如果可以像电子杂志一样，有目录，且点击目录的任一标题就可快速到达该作业的位置，那么教师管理起来就特别方便，我们可以利用icrosoft 公式 3.0”，然后单击“确定”，就会弹出“公式编辑器”，这时就可以进行公式编辑了，完成后关闭就可以了。 　　例如：编写带有根号的题目： 　　方法二：将公式编辑器图标放入常用工具栏中，方便使用，具体步骤如下： 　　1.单击【视图】→【工具栏】→【自定义】→【命令】→【插入】，在“命令”中找到公式“公式编辑器”； 　　2.单击“重排命令”，在“请选择要重排的菜单或工具栏”下选择“菜单栏”，在右边的下拉菜单中选择“插入”，最后在点击“添加”命令； 　　3.在“?别”一栏中选择“插入”，在“命令”一栏中选择“公式编辑器”，然后确定，这时我们将会看到在“控件”一栏中出现“公式编辑器”； 　　4.在“请选择要重排的菜单或工具栏”下，选择“工具栏”，再在右边的下拉菜单中选择“常用”，然后点击“添加”命令，在“类别”一栏中选择“插入”，在“命令”一栏中选择“公式编辑器”，然后点击“确定”； 　　5.我们就可以在WORD的工具栏中找到“公式编辑器”的图标了。 　　以下是几个公式编辑器常用快捷键： 　　（1）分式Ctrl+f （2）上标Ctrl+h （3）下标Ctrl+l （4）上下标Ctrl+j（5）根号Ctrl+r （6）ctrl+g+a是α， ctrl+g+b是β，ctrl+g+p是π 　　以上的WORD软件