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教育学会结题报告 (4500字) 连云港市教育学会“十一五” 规划（短期）立项课题 编号： 3—24 《职业高中学生英语学习现状的 调查及研究》 结 题 报 告 主 持 人 王 洪 兰 学 校 灌云县教育中心 联系电话 邮 编 2 2 2 2 0 0 二00九年 四 月 八日 一. 课题背景及意义 在当前职业中学教育中，英语教学的地位表现得越来越突出。从整体上看，职业中学的英语学习情况却不容乐观。进入中职校的生源质量参差不齐，这给学校的教学与管理带来无形的压力。在英语教学中，书难教，学生难管的局面已呈现在中职校的广大英语教师面前。教师正常的教学工作难以开展，教学任务难以完成，学校的预期培养目标难以实现。为了体现中职校的专业性特点，保证向社会输送合格人才，对当前英语教学现状进行问题分析，研究其完善对策，显得意义重大，也是一个颇具价值的研究课题。 其次，职业高中的学生是一个独特的群体。他们在学习习惯、学习的自主性、能动性、积极性等很多方面都有自身的特点。其中很大一部分学生英语基础相对较差，有部分学生甚至没有参加过系统的英语学习，对英语学习甚至是陌生的。因此透彻地了解他们的英语学习情况，找出学生英语学习中的故障，对此进行成因分析，并找到相应的对策加以克服、纠正，从而提高学生学习英语的兴趣和能力就显得尤为重要。 二. 课题研究的方法和内容 1.建立专门的英语课题组，首先我们从英语教研组中选拔业务精、责任心强的教师参与课题组的研究，召开课题组成员会议，让成员明确研究的内容及过程，同时明确其个人的课题分工和研究中所要遵循的原则。会议中要分发课题的内容及研究方案。课题负责人重点阐述课题研究过程中的主要事项。其主要内容有：（1）组织课题组成员对本校学生英语学习现状进行调查研究，对调查结果进行分析，形成调查报告；（2）开展英语课程改革，开发校本教材；（3）开展实践教学研究，积极鼓励教师尝试新型教学模式，对课堂教学中先进的理念和模式加以推广，并安排实践教学效果好的教师上示范课；（4）改革评价形式，组织课题组成员对学生英语学习情况进行跟踪调查，并进行总结、归纳、研讨。 2.收集相关研究资料。主要包括相关文献资料、调查中的问卷、 数据、教学范例，可行性的方案，好的见解、设想及学生的反馈信息等。 3.在实践中收集案例。通过课后学生对英语学习情况了解和调查，总结教师在英语实践过程中存在的问题。我们在调查和收集的过程中解决了不少实际问题，同时也反映了这一研究的重要性。 4.问卷的设计与调查。确定调查的对象、范围及数量，在统一的时间内对学生进行调查，研究目前职业学校英语教学中存在的主要问题。 5.对学生的调查结果进行分析、归纳、总结。 通过开展职业高中学生英语学习情况的调查研究，以及通过近半个学期的教学实践、教改探索，我们发现要提高中等职业学校整体教学水平，提高中职学生的整体素质，英语学科乃至其他学科必须走改革之路。 三. 课题主要成果简述 （一）调查情况分析 为了更好地了解职高生的学习心理、学习特点与个别差异，以便适时调整英语学习策略与教学方法，我们就职业中学的英语学习情况,对我校在校学生进行了调查。根据调查数据分析，可以总结出以下情况： 1. 职高生的英语学习现状： (1) 基础差，底子薄 职高生大多数是从超负荷运转的应试教育中产生的亚失败者，他们各科成绩不高，尤其英语更差。他们的初中英语基础相当薄弱，多数学生根本不懂得最基本的英语词法和句法知识，根据有关调查资料显示： 60%学生英语基础差、单词读写困难；30%的学生有基本的读写基础，但对英语学习不感兴趣，导致实际英语成绩差；10%的学生英语基础较好，但受整个英语学习环境的影响，英语能力提高缓慢。 (2) 学习态度不端正，缺乏英语学习兴趣 职业中学的学生大部分是未考上普通高中的落榜学生，大多数学 生缺乏学习的目的和理想。其次，由于他们对于现在生产技术飞速发展情况下，对技术人才在英语上的要求不了解，产生一些错误的认识，因而造成对英语学习的误解。大部分学生认为只要学好专业课，就能干好工作，英语与专业课联系不大，加之部分家长也有同样的思想，导致学生认为学不学英语无关紧要，因而排斥英语，甚至放弃英语学习。这样的心理造成他们上课不专心听讲，课后不认真做作业，考试不及格的恶性循环。 (3) 缺乏自信心 由于基础差，有相当一部分职高学生在英语学习方面， 存在着严重的学习心