4.2因特网相关知识.doc.doc

课 题 第4单元第2课、与网络密切接触——因特网的相关知识 教 学 目 标 知识与技能 1．了解计算机网络的拓扑结构； 2．了解网络的传输介质； 3．了解因特网的接入方式。 过程与方法 ???在学生自主学习因特网相关知识的过程中，使学生掌握网络的知识及接入方式，培养加工信息的能力及表达交流的能力。 情感态度与价值观 1．培养学生学习信息技术的兴趣，使学生树立学好本课程的决心； 2．培养学生树立网络意识。 教学重点 计算机网络的拓扑结构 教学难点 计算机网络的拓扑结构 教学策略 课件演示与理性思考相结合，学生自主学习与教师的讲授相结合 教学资源 多媒体网络教室 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教学 导入 先在讲授前，利用课件向学生展示一段有关网络的FLASH动画，吸引学生兴趣。接下来向学生介绍： 在学习完第一课网络的概念、有关服务和特点后，本节课接着来学习网络的拓扑结构、传输介质和接入方式。 ?听? 讲 提出本课程学习的内容，引起学生兴趣。 新课 讲授 一、计算机网络的拓扑结构 ???教师介绍： 拓扑学：(topology音译）以空间几何的形式来表现事物内部的结构、原理、工作状况等。 网络的拓扑结构是指网络中各个端点相互连接的方法和形式。网络拓扑结构反映了组网的一种几何形式。局域网的拓扑结构主要有总线型、星型、环型以及混合型拓扑结构。 让学生找出几种拓扑结构的特点。 二、网络传输介质 网络传输介质是网络中传输数据、连接各网络节点的实体。 1、双绞线 2、同轴电缆 3、光纤 4、集线器 5、交换机 6、路由器 让学生找出各种传输介质的特点。 三、因特网的接入方式 1、拨号上网 2、综合业务数字网（ISDN） 3、非对称式数字用户线路（ADSL） 4、数字数据网（DDN） 5、光纤接入 ?? 认真观察 回答提问 ??? 思考回答 　 ? 跟随教师思考 　 ? 培养学生思维能力、语言表达能力。 培养学生综合运用知识的能力。 培养学生自主学习的能力 教师 总结 随着经济和信息技术的高速发展，互联网对人们工作、生活和学习的影响也越来越大，希望同学们学好网络及相关知识，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。 　 　? 激发学生进一步学习信息技术的热情 德育目标： 1．培养学生学习信息技术的兴趣，使学生树立学好本课程的决心； 2．培养学生树立网络意识。 课后回顾： 学生学习兴趣很高，很顺利的完成整节课的学习。