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给孩子一个温暖的家 ------读《第56号教室的奇迹》有感 每次走亲访友，总有人羡慕我们：“你们两夫妻一个法官，一个教师，儿子的教育肯定没问题！以后肯定能出息！”每次听到这种话，我都羞愧地无地自容。因为平时能够陪伴儿子的时光少之又少，平时又被长辈惯坏了，所以总盼着能快点放假，拿出自己的看家本领，好好的教育教育这个没规矩的“差生”。然而真正到了假期，整天整夜面对他，总觉得有时候一筹莫展、手足无措；可能是太想教育好他，有时候稍稍表现不好就朝他发脾气，之后又后悔莫及，怪自己没耐性；甚至还盼着早日能够回校，远离这个臭脾气的小捣蛋。 由于儿子对手机、ipad等电子产品的痴迷，我决定只在儿子面前看书。一说起看书，我马上想到了期期有一篇读书征文，我就想到了《第56号教室的奇迹》，由于以前粗略看过一遍，记得《好妈妈胜过好老师》的作者推荐时写到：我认为这本书也非常适合家长读，让第56号教室的根基延伸进你的家中。咦？何不趁机拿出来学习学习，于是便有了第二次带有目的的阅读。 读完这本书，最大的感受就是：我不是一个称职的妈妈。真正想要成为一位优秀的母亲或者一位优秀的教师，最最基本的，必须做到的是： 以信任取代恐惧 雷夫·埃斯奎斯在书中提醒我们：不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看问题，不要把害怕当做教育的捷径。而我恰恰相反，不管是学生还是儿子，一看到不顺心的地方，首先采取的措施就是恐吓：你再这样我就叫你家长了；或者你再这样以后就不用来学校了；也有你再这样妈妈就不喜欢你了；你这么不乖，妈妈不要你了……所以我给他们营造了一个恐惧的坏境，利用这些恐惧手段让孩子们循规蹈矩。有时候可能效果也并不理想，特别是孩子发脾气的时候，我一凶，他反而哭的更厉害！为人父母、师长的我们，总是对孩子们发火，往往也气得很有理由。但是我们不应该感到沮丧，应该用积极的态度和耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。看到这段话，我觉得我确实应该改变一下，于是从儿子身上开始试验。当儿子再一次惹我生气时，意识到要发火了赶紧控制住自己的情绪，马上改成温柔的口气说：“通通很乖的，妈妈相信你很听话的，这一集看完就不能看了哦。”结果出乎意料的，他竟然嗲嗲的说“好~”。新学期开始，我想我也要改变下对待学生的方式，以信任取代恐惧。 做孩子们可靠的肩膀 大人常对孩子们说：“表现好的话，有赏。”而且到最后往往言而无信。我发现雷夫真是了解我啊，每一点都说中了我的要害。做过父母的都知道，面对孩子最艰巨的一项工程就是：喂饭！而我每次喂饭总是威逼利诱，要么“快点吃，再不吃妈妈不给你吃了，让你肚子饿去”，要么“赶紧把饭吃饭，吃完咱就去妈妈学校玩跷跷板，玩沙子”。结果就是一开始有点效果，到后来越来越没用，因为往往刚才给的是一个空承诺，慢慢的他就知道妈妈言而无信了。而雷夫告诉我们，父母和老师要勇于负责。随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们肩上。现在我已经努力争取能够说道做到，虽然效果甚微，但是我相信慢慢孩子对我的信任又会回来，妈妈是值得信任的！当然，我新学期的新目标就是：努力让孩子们信任我这个老师，做他们可靠的肩膀。 你就是榜样 雷夫·埃斯奎斯说：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。回头想想为什么我的孩子对手机，ipad如此痴迷？原因就是自己没有做好榜样。一开始总以为孩子还小，什么都还不懂，在他面前玩会手机，玩下游戏是没有关系的，所以有时候总是无所顾忌的当着孩子的面沉浸在游戏的世界中。直到有一天，突然发现那个不懂事的小孩已经学会自己开手机点开游戏，并且学会了哪些游戏的操作方法，我直接惊呆了！从那天以后，他就天天吵着闹着要玩游戏，当我发现问题严重性的时候为时已晚。这就是榜样的力量，而我们很好的做了负面教材。自我检讨以后，我们开始注意自己的一言一行，尽量在各方面都能为孩子起好带头的作用，发挥榜样的作用。当然，在学校也应该时时刻刻注重自己的言行举止，让学生觉得：我就是榜样！ 虽然是寒假才领悟的一些道理，虽然只在自己的小孩身上开始摸索，但是我想只有教育好自己的小孩，才有资格来教育别人的小孩，而且很多时候教育都是想通的。我希望为我的孩子打造一个温暖的小家，我希望为我的学生打造一个温暖的大家，我希望为孩子们打造一个坚固而友善的避风港，让他们成长为充满自信又快乐的人。