第2课我开的小店.docVIP

第二课 《我开的小店》教学设计 教学目标： 知识与技能：1、训练学生表达有序。 2、能修改自己的文章。 教学重难点：学生能有序地介绍小店并突出小店特点。 教学过程： 一、情景剧表演的安排 1、介绍剧本 今天我们要表演一个情景剧，我是总导演。先跟大讲解一下我们的剧本：ABCDEF集团有限公司董事长是一位海外归国学子，获得美国哈佛大学经济学博士学位，学成回国在上海创办了自己的公司，小有成就，但他内心深处一直有一个强烈的愿望未能实现，那就是回报故乡。于是，他百忙之中抽出时间回到阔别多年的故乡武汉，想要召集一些年轻有为的创业者，召开一个座谈会，挑选出其中有前途有潜力的年轻人并商讨投资的情况。当然他开公司的情况以及回到故乡的激动心情这些我们都不演，以上只是背景介绍。我们要演的就是召开座谈会的这一幕。 2、安排角色 我们首先要挑选出一个董事长，我就勉为其难地客串一下座谈会主持人，其他同学就是那些年轻有为的创业者，或者叫小店老板。你们要向董事长介绍自己已经开业的或者即将开业的小店的情况，目的是吸引董事长在你的小店投资，好好把握机会哦，这可是天上掉馅饼的事，董事长将会现场签发支票，并马上从总部调派设计师、营销顾问支持小店发展。 二、讨论店主发言内容 店主是我们这场情景剧表演的主角，台词很多，所以店主们一定要好好准备。发言题目就是《我开的小店》。 1、确定介绍内容 2、方法点拨 师：不管是口头表达还是书面表达，当我们知道了写作的素材后，还得对这些素材做详略安排，这样才能重点突出，同学们说一说，我们要详写的有哪些内容？ 生：店面的装饰、货品的摆放布置、经营方式、小店故事 师：是不是都要详写呢？ 生：可以根据你小店的特色选择性的详写 那么在介绍装饰和摆设上我们要注意些什么呢？ 生：要有条理，有顺序 师：你们很聪明，在课本上可以看到，可以按照什么顺序写呢？ 生：空间顺序，或者按照小店布置的顺序。 师：对，这两种顺序都需要一些方位词或者序数词来引导。可以看看后面的例子…… 请大家看到例文借鉴第一篇的最后一段话，看完后对这个小店和店主有什么感受？ 生：店主的服务态度很好，而且具有努力进取的精神，我不管需不需要买这里的商品，都会经常过去逛逛，和店主交个朋友。 师：是啊，能得到顾客的青睐，相信也能得到董事长的赏识。所以，我给大家的建议是，课本中的第四点，还要介绍自己开小店的感受，收获，让董事长感受到年轻人良好的精神面貌，做事情的态度 3、互动修改 4、成文 三、表演情景剧 四、板书： 我开的小店 介绍内容 方法点拨 小店卖什么？ 详略得当 开在哪里？ 店名 发挥想象 多大面积 店面的装饰、货品的摆放布置 介绍有序（空间、货品布置） 经营方式 小店故事 表达开店感受 2