第一单元古代中国的政治家.pptVIP

第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不粮，取给于路。入山东村落，行客经过者，必厚加供待，或发时有赠遗。此皆古昔未有也”。 ——《贞观政要》卷一 从材料中，你仿佛看到了怎样的社会景象？ “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” -----唐太宗 请问： 1、反映唐太宗怎样的民族思想？ 2、结合教材，请用史实进行论证。 “武力征服,战而后和”,对不同民族地区采取不同的统治措施： 设置机构—— 羁糜府州 （东突厥） 安西都护府（西突厥,今新疆地区） “武力征服,战而后和”,对不同民族地区采取不同的统治措施： 设置机构—— 羁糜府州（东突厥）、 安西都护府（西突厥） 册封——西北各民族 和亲——文成公主入藏 “贞观之治”的广义的完整理解 政治清明 社会稳定 经济恢复和发展 民风淳厚 民族融合 中外交流繁荣 体会唐太宗——民族政策魅力 体会唐太宗——民族政策魅力 文臣公主与松赞干布 外交思想？ 对中外交往采取积极友好的态度； 对中外文化采取开放的政策，兼收并蓄的方针； 阅读教材，列举唐太宗时，中外交往的有关史实。 体会唐太宗——对外政策魅力 中外文化交流概况： ⑴设鸿胪寺为官方接待机构，交往国家达70多个。 ⑵鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚，长安成为世界性大都会。 ⑶外来宗教传入：佛教西来与玄奘西游；鉴真东渡； ⑷日本、朝鲜积极学习唐朝文化 [日本：大化改新646 ]形成唐文化圈 影响：大大增强中外文化、经济交流。（物产交换、技艺交流）（辨证认识：外来文化有力影响唐，唐文化对周边国家具强大辐射作用） 全方位的繁荣昌盛 奠定大唐盛世的局面，巩固并推动封建社会的繁荣与发展 “济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。” ——唐太宗 请问：你如何看待唐太宗的自评？ 探究三 ——晚年的反省 康熙简介 清圣祖仁皇帝 名爱新觉罗·玄烨（1654-1722年） 8岁登基 14岁亲政 69岁驾崩 在位61年 年号 康熙 (康,安宁;熙,兴盛) 万民康宁，天下兴盛 第3课 統一多民族国家的捍卫者康熙帝 第3课 統一多民族国家的捍卫者康熙帝 课标要求： 评述康熙帝在巩固统一 多民族国家中的作用 探究一 康熙即位之初面临怎样的形势？ 　 少年皇帝 郑氏抗清 吴三桂 尚可喜 耿精忠 漠 西 蒙 古 漠 北 蒙 古 沙俄侵入 黑龙江流域 满汉矛盾 权臣鳌拜专权 江山未稳 内忧外患 探究二 康熙是如何解决这些问题的呢？ 1644年,清军入关,开始了清朝长达268年的统治。 “恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。” 智除鳌拜，稳定朝纲 四大辅政: 索尼、鳌拜、苏喀萨哈、遏必隆 探究二 康熙是如何解决这些问题的呢？ 巩固统一国家—— 收复台湾 设台湾府，（隶属福建） 平定蒙古准噶尔分裂势力； 平定三藩； 尊重各民族的文化传统，推行文化宽容政策； 崇尚儒家文化恢复开科取士 尊重 喇嘛教 册封四大活佛 ⑴ 恢复开科取士 缓和了阶级、民族矛盾，加快了满族文化的发展步伐。 满←→汉 意义: 康熙尊崇儒家文化，恢复开科取士，廷揽汉族文士 康熙十七年（1678），曾开“博学鸿儒科”，由在京三品以上大臣，在外各地督抚，保荐有一定才学和声望的知识分子，直接进行殿试，只考诗赋，不考八股，一经录取，即授翰林院官职。这一次“特科”，招罗了汉族知识分子中的“名儒”如朱彝尊、汤斌、毛奇龄等143 人。 * 第一单元 古代中國的政治家 ★历史人物评说的几点基本原则 1、依据历史人物的主要活动史实； 2、把历史人物放在当时特定的时代大背景下， 分析历史人物的活动是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展； 3、采取一分为二的辩证法观点； 【学法指导】 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 课标要求： 简述秦始皇统一六国、建立专制主义中央集权国家的主要史实. 评价秦始皇的历史功过。 秦统一六国的历史条件有哪些? 一、秦统一六国 探究一： ◆阅读与思考： ●争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人 盈城” 　　　　　　　　　　 -----贾谊《过秦论》 ●商鞅相孝公，为秦开帝业。 ------《论