我骄傲我是一颗树1–1.docVIP

宝应县泾河中心初中备课纸 课 题 我骄傲，我是一棵树 授课日期 月 日 教学目标 1、朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。2、品味诗歌优美、凝练的语言，学习“一棵树”的崇高精神。3、学习并借鉴文中所运用到的多种修辞手法和象征手法，学写诗歌。修辞手法和象征手法品味诗歌优美、凝练的语言 预习要求 1、自查工具书，解决生字词，能流利地、有感情地朗读课文；了解诗歌的主要内容。2、收集古诗文中出现的“树”的意象。1?播放歌曲《好大一棵树》。导入语：同学们，假如你是一棵树，你会因此感到骄傲还是自卑？为什么？ 2?组织交流朗读：读准字音，读出节奏，读出感情。?3?组织再读课文：同桌探讨找出运用多种修辞的语句并体会它们的作用。4?组织全班交流?成果共享，品味语言，感受形象。??? 领会题旨，升华认识1?组织交流收集到的诗词文中的“树”的意象。?2?树是如此的平凡，可它为何而感到骄傲呢？?思考，展开想象描述出“一棵树”的形象，包括外在特征和内在气质。??3?组织填空：我是一棵????? 的树，?所以，我骄傲。?（如：品德高尚，热爱人民、献身人民，矢志不渝等）??4?诗人运用象征手法和高度概括的语言塑造了“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感。那么，“一棵树”在你心目中究竟是怎样的形象？你是不是佩服它？自己想不想做“一棵树”呢？?结合自己的体验，说出自己独特的感受。??5?组织朗诵比赛：看谁能把诗中“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。?选择诗节，反复朗诵。??6?全班交流，组织评价。?自荐、互荐，交流、评价。???? 课后学习：1、收集我们学过的古诗词，体会、思考一种意象的含义。比如：月亮，扬花等等。?2、借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜂、一头牛……）”为题写一首诗。?听、思考、交流???展示、交流?思考、交流，把握形象。 教 后 记